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课件网) 语文园地 （部编版）五年级 上 第一课时 第二课时 第六单元： 回顾课文 本单元我们学习的三篇课文是什么？ 《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》 它们在内容上有哪些共同特点？ 它们写的都是父母之爱。 它们是如何表达自己的情感的呢？ 它们都运用了场景描写和细节描写来表达感情的方法。 第一课时 交流平台 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？ 作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。 读一读，品一品 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。让我们再去欣赏课文中的精彩片段吧！ 在本单元课文中，选择你印象最深的场景、细节，分享朗读，说一说，为什么给你留下了深刻印象。 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 从这段话中你读出了什么？ 作者的感情有时会融入描写的场景中。父亲对“我”的关爱就藏在逛庙会的场景里，字里行间流露出父子之间的温情。 体会细节描写在表达情感上的作用。 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中 没有细节描写，就没有活生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 这句话描写了母亲的动作和手指。从“揉得皱皱的毛票”以及动作“掏”可以看出母亲挣钱的不易。从“皲裂”可以看出母亲的工作很辛苦。体会到“我”对母亲的心疼。 你还从哪些课文中的细节、场景中感受到了作者想表达的情感？ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 这是动作、神态的描写，运用排比的修辞手法，写出了当我看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作时那五味杂陈的心理。 这段话描写了母亲工作的环境，从中我们可以感受到母亲工作的艰辛和挣钱的不容易，联系上下文还能感受到作者的愧疚和自责，以及内心的酸楚等复杂的感受。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足两百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 对母亲的神态、语言、动作描写，写出了母亲对我的赞美溢于言表。 总结：无论是课内学习，还是课外阅读，关注场景、细节描写，可以帮助我们更好地理解文章，体会作者的思想感情。 词句段运用 一篇好的文章，除了要有好的开头，还要有耐人寻味的结尾。即人 ... ...
