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课件网) 问题研究:如何做中学生资源、 环境安全意识问卷调查 第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 地理 学习目标 ①运用资料,结合实例,了解问卷设计的一般要求,确定调查问卷的发放对象、发放方式及回收方式。 ②结合具体问卷,对问卷资料进行统计和分析,撰写调查报告。 学习重难点 重点: 理解问卷调查的基本流程及注意事项。 难点: 根据选择的研究课题,设计一份科学合理的调查问卷。 导入新课 问卷调查法也是日常最常见的资料收集方法,广泛应用于地理研究性学习中。问卷调查可以借用哪些工具呢 设计过程中需要注意哪些问题呢 如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查 调查问卷步骤 设计问卷 确定发放对象和发放方式 回收问卷并整理、汇总 撰写报告 对问卷资料进行统计和分析 新课讲授 问卷调查工具 问卷一般包括标题、说明、问题与答案等内容。具体内容如下表: 内容 具体要求 标题 说明 问题与 答案 问卷的标题应一目了然,增强调查对象的兴趣和责任感 可以是一封告知调查对象的信,也可以是指导语,说明调查的目的和意义、填答问卷的要求和注意事项 开放式问题不设答案,允许回答者充分自由地发表意见 封闭式问题则在提出问题的同时,给出若干答案,要求回答者进行选择 新课讲授 一、问卷设计的一般要求 例1.自然环境的服务功能包括( )（多选） A.供给服务 B.调节服务 C.文化服务 D.支撑服务 E.不知道 例2.资源安全和环境安全属于( )（单选） A.常规安全 B.非常规安全 C.经济安全 D.非战略安全 E.不知道 例3.你认为减缓和适应全球气候变化的重要性如何 ( ) （单选） A.非常重要 B.重要 C.一般 D.不重要 E.不知道 例4.如果有分类垃圾箱,你会有意识地对生活废弃物进行分类放置吗 ( )（单选） A.经常 B.偶尔 C.从不 D.不记得 问卷样例 执行任务 1.以“中学生资源、环境安全意识”为研究主题: 设计一份大约20道题的问卷。问卷以封闭式问题为主,主要从知识、态度、预期行为三个方面编制题目,从不同角度反映中学生的资源、环境安全意识水平。建议全班分为四个小组,针对本教材的内容设计问题与答案,每组负责教材的一章,每一章设计5个题目。问卷可设置1—2道开放式问题。 2.问卷应在适当位置添加受访者的基础信息: 如性别、学段、是否选修“资源、环境与国家安全”、是否参加过环保社团等。 二、调查问卷的发放和回收 (1)问卷调查的形式 形式 具体内容 全面 调查 抽样 调查 对所有调查对象进行调查,能全面反映调查对象状况,但一般需要耗费大量的人力、物力和时间 从全部调查对象中抽选一部分进行调查,并据此对全部调查对象作出估计和推断,是一种更加经济的调查方法,因而被广泛采用 (2)发放和回收 采用访问、邮寄、统一发放等方法给选定的调查对象发放问卷,并进行相应的问卷回收。（注意调查对象是否选修过“资源、环境与国家安全”课程） 本着可操作的原则,在学校范围内确定问卷调查的对象,建议选择同年级的所有学生作为调查对象。 确定调查问卷发放和回收的方法,可以通过学校或年级统一发放和回收纸质问卷,也可以通过邮件或在线问卷调查平台发放和回收电子问卷。 执行任务 三、问卷分析 通过问卷调查所获得的信息,需要经过整理加工,才能得出科学的结论。 (1)首先,要对这些资料进行审核,消除原始材料中的虚假、差错、短缺、冗余等现象,以保证资料真实、可信、完整。 (2)其次,要对问卷资料进行汇总与初步加工,使之系统化和条理化,并以集中、简明的方式反映调查对象的总体情况（可用图、表的形式）。 (3)最后,进行思维加工,揭示事物的本质和内在联系,把研究主题上升到理性认识。 执行任务 1.对回收的问卷做统计分析,并撰写调查报告。报告应对一些关键问题进行深 ... ...
