六上道法第九课《知法守法，依法维权》第3课时备课设计

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 主备人 审核人 备课时间 2025.10.09 课题 宪法具有最高法律效力 课型 新授 课时 序号 内容分析 一、文本位置《知法守法 依法维权》是部编版六年级上册第四单元第二课。本课题设置三个与宪法相关的话题：“用好法律 维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。二、内容分析单元内容分析本单元是六年级上册的最后一个单元，也是法治教育的落脚点。本单元是六年级上册的最后一个单元，也是法治教育的落脚点。本单元閘释重要的民事权利，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护；初步理解权利行使规则，依法维权和滥用权利的区别，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识，形成对校园欺凌行为的认知和防范意识；初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任。通过对这些内容的了解和学习，学生进一步树立规则意识，养成遊纪守法的行为习惯，初步具备运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为初中阶段进一步培养法治观念打下基础。本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”第13条 “知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国领布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”，《青少年法治教育大纲》中“小学高年级（3一6年级）教学内容与要求”第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”、第3条“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义〞、第5条“初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”、第6条“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”和第7条 “知道我国加人的一些重要国际组织和国际公约”。根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写时根据学生的现实生活和行为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。在前几册道德与法治教材逐步渗透法治教育的基础上，本单元引导学生通过对社会现象的观察与思考，了解生活中的法律及其作用，认识宪法的法律地位，学习关于宪法的基本知识。通过本单元的学习，学生可以感受到，自己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。每课内容分析本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“用好法律 维护权利”，目的是培养学生用法律解決问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。第二个板块的话题是“守法不违法”，目的是引导学生尊重他人的合法权利，自己不做违法犯罪的事情，拒绝欺凌、暴力、性侵害等不良行为。第三个板块的话题是“依法维权有途径〞目的是帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。课时内容分析：本课内容主要围绕 “遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。关系建构（横向 纵向）：横向：本单元是六年级上册的最后一个单元，也是法治教育的落脚点。本单元是六年级上册的最后一个单元，也是法治教育的落脚点。1.与本单元内的 ... ...