第10课 影响世界的工业革命 教学设计

影响世界的工业革命 【课程标准】：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 【教学目标】： 1.唯物史观：能够从生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证关系，理解工业革命的历史背景。 时空观念和历史解释: 能够通过绘制年代纸展示历史表格等方式，梳理叙述两次工业革命的进程和发明成果等基本事实，并从中理解工业革命深入发展的特点。 史料实证和历史解释: 能够提取史料相关信息，从材料中归纳概括工业革命的背景和影响,并从当时的角度论述工业革命是人类社会从农业文明演进的工业文明的转折点,认识工业革命的利弊。 家国情怀：能够将历史学习所得与家乡，民族和国家的发展结合起来，缔造一个可持续发展的生态文明的人类共同体意识。 【教学重点】:工业革命首先发生在英国的原因及工业革命的特点 【教学难点】:工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响 【课时安排】:1课时 【教学过程】: 【导课】:从大家都喜欢的手机入手倒入新课 概念阐述:工业革命又称产业革命，是从手工生产过渡到机器生产，从资本主义手工工场过渡到资本主义工厂的重大飞跃。既是一场技术革命，也是一场社会革命。 时空坐标: 【讲授新课】: 工业革命的背景: 材料解读：为何工业革命首先从英国发生？ 材料一：1688年“光荣革命”后在英国确立起来的君主立宪制政体,在18世纪逐渐完善从1707年起,国王不再对国会通过的法律行使否决权,国会享有了完全的立法权。……从1717年起,国王不在出席和主持内阁会议。内阁中逐渐产生了主持会议的首席大臣,后来称为首相。于是国王“统而不治”,只是一种最高权力的象征。英国成为资产阶级议会君主制的典型国家。……在比较稳定的政治局势里,从过去那浸透了谋利欲望而又不以经商为耻的英国社会上层,到充满清教进取精神的中下层商人和手工业者,都积极致力于经济的发展。 --刘宗绪主编《世界近代史》 政治前提：君主立宪制的确立，国内政局稳定,政府积极鼓励经济发展 材料二:18世纪的圈地运动得到了政府的大力支持，议会颁布了大量的“圈地条例”。圈地运动建立新型的资本主义大农业经济体制，单位面积产量有明显提高。……史家克里德特认为：圈地运动使失去收入来源的小农被迫转入乡村工业或向城市迁移，从事纺织、冶铁、木材加工、酿酒等家庭副业。 ———摘编自《重评圈地运动与英国城市化》等 材料三:西欧大量的煤炭资源都储藏在英国，而且储藏在水路交通方便、商业中心附近和熟练工人密集的地方。煤炭储藏集中以及必要挖掘技术的具备，……为工业化打下了基础。 ———本特利《新全球史》 经济：英国农业资本主义发展迅速，资源丰富，为工业发展提供了农产品、自由劳动力、工业原料和国内市场。（圈地运动） 材料四:处于新航路和商路中心的英国是早期拓殖、奴隶贸易和争夺海外市场的主要国家，它先后打败西、荷、法，树立了海上霸权、商业霸权和殖民霸权。18世纪60年代，成为“日不落帝国”。它拥有的殖民地之广、市场之大，在当时世界上是独一无二的，世界殖民霸主地位就此确立了。有几种条件决定了工业革命首先发生在英国，但如此广阔的市场、廉价原料产地和对商品的大量需求，无疑是首发工业革命的一个强劲动力。 ———杨子坤《资本主义“世界市场”史概要》 材料五:欧内斯特·曼德尔估计，从1500年到1800年，欧洲殖民掠夺的总值为10亿英镑金币，其中仅在1750年到1800年间，英国就从印度掠夺了1亿到1.5亿英镑金币。这批资本的流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本，至少也促进了英国对新工业革命的投资，尤其在蒸汽机和纺织技术方面的投资。 ———【加拿大】贡德·弗兰克《白 ... ...