Unit 2 The animal world Lesson 1 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 2 The animal world《Lesson 1》 教学目标 语言能力目标 学生能够听懂、会说、认读并拼写与常见动物相关的词汇，如 cat, dog, rabbit, monkey, elephant 等。 能用所学动物词汇和简单句型 “This is a...”“It has...”“It can...” 描述动物的基本特征和能力，如 “This is a rabbit. It has long ears. It can jump.”。 能够理解并运用简单的指令性语言，如 “Act like a...”“Draw a...”，并做出相应动作或完成任务。 能正确朗读课文对话，语音语调自然流畅，理解对话大意，并能模仿对话进行角色扮演和交流。 学习能力目标 通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，积极参与课堂互动，主动开口说英语。 引导学生学会运用联想、分类等方法记忆单词，提高词汇学习效率。 培养学生在日常生活中发现英语、运用英语的意识，提升自主探究学习的能力。 文化意识目标 让学生了解不同国家对常见动物的文化寓意和象征，拓宽国际视野。 培养学生对动物的保护意识，增强关爱动物、尊重生命的情感。 思维品质目标 通过课堂提问、小组讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地表达自己对动物的认识和看法。 鼓励学生在英语学习中发挥想象力，创造性地描述动物或创编与动物相关的故事，培养创新思维。 引导学生对动物的特征和习性进行观察和分析，提升批判性思维能力。 情感态度目标 激发学生对英语学习的兴趣，保持积极的学习态度，增强学习英语的自信心。 培养学生的团队合作精神和人际交往能力，使其在学习中学会互相帮助、互相学习。 教学重难点 教学重点 掌握与常见动物相关的重点词汇，如 cat, dog, rabbit, monkey, elephant 等，并能正确拼写和运用。 学会运用 “This is a...”“It has...”“It can...” 等句型描述动物的特征和能力。 理解并能熟练运用简单的指令性语言进行课堂活动和交流。 教学难点 能够在真实语境中自然、流畅地运用所学词汇和句型描述动物，灵活应对各种交流场景。 培养学生用英语思维的习惯，避免受母语干扰，提高语言运用的准确性和流利度。 引导学生深入理解不同动物在不同文化中的寓意，并能用英语进行简单的表达和讨论。 教学过程 导入（Lead - in） 1.播放一段生动有趣的动物主题英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，同时在屏幕上展示歌曲中出现的各种动物的图片，如 cow, pig, duck 等。 设计意图：通过欢快的歌曲和色彩鲜艳的图片，营造轻松愉快的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课 “动物世界” 主题的兴趣，同时唤醒学生已有的关于动物的英语知识，为新课学习做好铺垫。 2.歌曲播放结束后，教师与学生进行简单互动。 T: Boys and girls, do you like this song Ss: Yes! T: What animals can you see in the pictures Who can tell me something about these animals in English 邀请几位学生站起来分享自己对图片中动物的了解，用简单的英语表达，如 “I can see a cow. It's black and white.”。 设计意图：通过提问引导学生积极参与课堂，激活学生已有的知识储备，锻炼学生的英语口语表达能力，同时增强师生之间的互动和交流。 知识讲解（Presentation） 1.词汇教学 利用多媒体课件依次展示猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、猴子（monkey）、大象（elephant）的高清图片，每展示一张图片，教师清晰地说出对应的单词，并让学生跟读几遍。 T: Look at this picture. This is a cat. C - A - T, cat. Follow me, please. Ss: Cat. 设计意图：通过直观的图片展示，让学生对新单词所代表的动物有清晰的视觉印象，有助于学生理 ... ...