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课件网) 历史 爱德华·卡尔：现在与过去之间永无休止的对话。 【课标要求】 1、历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。 2、史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 3、历史解释：是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 《墨子·兼爱下》：吾非与之并世同时，亲闻其声，见其色也 ，以其书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙者知之。” 梁启超《中国历史研究法》：史料者何？过去人类思想行事所留之痕迹，有证据传留至今日者也”。 蔡元培：史学即史料学。 历史学是对历史上发生过的人类活动进行探索研究的科学，这种探索和研究建立在中介质历史资料的解释基础上的，最后以历史学家们的历史著作的形式问答了人类过去的所作所为。它是由历史实际(人过去的活动)、历史证据(历史资料)和历史认识者(历史学家)三者构成的一个认知体系。 ———《历史哲学引论》 小史料与大世界大时代 ———从史料实证角度出发历史解释 温州市第二外国语学校 严迎春 knocker upper（敲窗人） 为什么会产生这个职业？ 1860年 英国 贝尔·斯科特 在解说该作品时，画家自豪地宣称：“在19世纪，人们向全世界展示了铁与煤的用途。”工厂，矿山、轰鸣的城市、蒸汽轮船、无穷无尽的新奇事物，还有每天都会出现的奇迹。 1.你看到了哪些重要的元素？ 2.这幅图向人们呈现了怎样的工业活动场景？ 动力革命 劳作革命 大时代 《铁与煤》 1.特点： ①时间： ②纪律： ③生产： ④原料： 倒班制（保证机器昼夜运行） 规章制度严格（纪律意识） 流水线（协同、厂主监管） 工厂统一供应、合理调配 在这个工作场所中，工人们必须是守纪律的，按固定的工作时间上班下班，一个工人不按时就会延误整个工序，因此他们必须养成集体劳动的习惯，不可以自由散漫。 ———钱乘旦《英国通史》 2.作用： 带来生产组织和管理形式的巨变，促进标准化生产模式诞生，有利于科学管理，提高生产效率，从而产生更大的经济效益。 马克思说:“在工场手工业和手工业中,是工人利用工具,在工厂中,是工人服侍机器。 大时代 1887年 法国 莫奈《圣拉扎尔火车站》 1.你看到了哪些重要的元素？ 2.这个车站有什么配套设施？ 3.顶棚的设计有什么好处？需要怎样的技术？ 交通革命 大时代 1871年 美国 伊斯特曼·约翰逊《哈奇一家》 1.这一家人属于什么阶级？你如何判断出来？ 2.你觉得他们的生活水平如何？ 生活革命 大时代 1.给这一组画取一个主题。 2.你觉得他们的生活水平如何？ 社会的分化 大时代 环境污染严重 居住条件恶劣 贫富分化明显 疾病、犯罪等 社会问题 由于城市化速度过快，缺乏总体规划。城市布局显得凌乱、无序。工厂主、企业主的利益和方便决定了城市的发展速度和发展方式，而居民尤其是工人的舒适、健康和幸福从来就不被考虑。 ———据王斯德主编《世界通史第二编：工业文明的兴盛———16-19世纪的世界史》整理 1858年 英国 漫画《泰晤士老爹向伦敦城介绍他的子孙》 “泰晤士老爹把他的子女白喉、淋巴结核、霍乱介绍给伦敦这座美丽的城市” 大时代 历史学家用于撰写历史的资料是多种多样的，不仅包括第一手的文献资料，还包括视觉资料和第二手资料。本书试图做到行文简洁，因此希望这些资料能“说到点子上”。 为实现这个目标，我们精心编辑挑选各章节，尽可能充分突出他们的历史意义。 【从世界的“视觉”看时代】 补充目录 参照第18章的史料分类，结合教材资料，分类补充目录并解释说明…… 【从中国的“红票”看世界】 由康熙内务府以公开信形式印刷出来，命广东官员发放给欧洲来 ... ...
