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课件网) 3.4 水资源 第2课时 水的净化 烧杯中的水和水杯中水的区别。 浑浊、有味、有杂质的液体 无色、无味、澄清透明的液体 含不溶性杂质、 含可溶性杂质 、微生物 ？ 思考 吸附、静置沉淀 加明矾、静置 生成胶状物，对悬浮杂质进行吸附沉降 物理变化 一、水的净化和纯化 沉淀 1 请思考纯水和天然水的区别 比较 纯水 天然水 特征 分类 举例 无色、无臭、清澈透明、不含杂质 含有许多可溶性和不溶性杂质 纯净物 混合物 蒸馏水、冰水共存物 河水、湖水、井水、海水等 1.沉淀 （1）静置沉淀 把池塘水装入烧杯，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。 作用：让部分不溶的杂质沉到水底。 注：不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 （2）吸附沉淀 向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。（吸附悬浮杂质，加速沉降） 新知学习 4.水对生产、生活的用途 我多重要， 你知道吗？ （1）工业要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 煤：需水1-1.5t 钢：需水20~40 t 纸：需水200~250t 化肥：需水500~600 t 人造纤维：需水2000-3000 新知学习 我多重要， 你知道吗？ （2）农业上 灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3以上。 （3）生活上 同学们能举出生活中用水较多的例子吗？ ①活性炭起吸附作用，除去色素和异味; ②过滤后得到的水还不是纯水，其中常含有许多可溶性杂质。可以通过蒸发的实验加以证明。 实验：取上述过滤后的净水约2 mL,倒进蒸发皿内，用酒精灯加热蒸发至出现固体而水分并未干时，停止加热，利用余热使水分蒸干，观察现象。 蒸发、蒸馏 3 （1）蒸发 定义：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。 实验室常用的蒸馏装置 防暴沸 下进上出 温度计下端水银球与蒸馏烧瓶支管口在同一水平线上 净化程度最高 （2）蒸馏 三、水污染及其防治 1.水污染的原因 思考讨论 河水经如图所示过滤后，可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 简易净水器 3.吸附 活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸色素异味 向水中加入几滴红色素 加入活性炭，充分搅拌 充分静置，观察现象 重点探究 现象：盛硬水的烧杯泡沫很少，有沉淀析出，盛软水的烧杯泡沫较多。 可以用肥皂水检验硬水和软水，泡沫少有浮渣的是硬水，泡沫多的是软水。 [活动2] 观察【实验4-5】，回答问题。 1.你能描述出这个实验的现象吗？ [问题] 2.你知道如何区分硬水和软水了吗？ 重点探究 3.结合生活常识，说一说硬水在生产生活中有什么危害？ ①生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬水有害人体健康 。 ②生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 导气管伸到试管底部便于水蒸气冷却 冷水的作用：冷凝，使水蒸气液化 5.自来水厂净水过程 阻挡较大固体杂质 使水中悬浮颗粒物沉淀 除去水中难溶性杂质 除去水中色素和异味 杀菌消毒 未经处理的工业和生活污水任意排放 垃圾填埋 农药和化肥不合理施用 轮船漏油 2.水污染的危害 水污染的危害 污染水质 影响生态 加剧水资源危机 水体富营养化 课堂测评 1. 下列有关水的叙述正确的是（ ） A．煮沸可以使硬水软化 B．地球表面淡水资源非常丰富 C．水可以溶解任何物质 D．明矾净水的作用是杀菌消毒 A 课堂测评 2. 野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（ ） A．融化积雪，煮沸后使用 B．收集雨水，煮沸后使用 C．过滤泥水，煮沸后使用 D．用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用 D 3. 科学家预言：“水，不久将 ... ...
