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课件网) 苏轼 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 一 疏通文章意思，了解故事内容。 二 打造背景视频，营造戏剧氛围。 三 分配人物角色，演读经典情节。 任务 疏通文章意思 了解故事内容 一 任务“一” 1.自学，借助相关app或者网络搜索等方式，完成知识卡片。 2.对学，你们觉得这篇文言文有哪些值得注意或者还不清楚的的地方呢？ 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 任务“一” 打造背景视频 营造戏剧氛围 二 知识助手 任务“二” 如何制作出与戏剧搭配的背景视频？ 制作与节目主题相搭配的背景视频，要注意多方面的问题，比如视频画面与戏剧内容呼应；视频音乐风格与戏剧情感节奏呼应；此外，如果背景视频需要加上字幕、文字介绍，还要考虑led的大小、舞台高低等因素，才能制作出最恰到好处的戏剧背景视频。 ——— 《构图的秘密》 任务“二” 小组讨论，《记承天寺夜游》的背景视频里，应该选取什么样的画面和背景音乐呢？ 任务“二” 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 分配人物角色 演读经典情节 三 助读资料 任务“三” 苏轼生于书香门第，七岁知书，十岁能文，学有抱负，从小立下“立有当世志”“致君尧舜禹”的雄心壮志，21岁中进士。2000年，法国《世界报》这样评价苏轼：心忧黎民，勤于政务；尽善尽责，为善一方。在朝期间，不惧权贵，直言进谏；在贬期间，振贫救孤，颇多政绩。 你认为苏轼真的是闲人吗？结合助读资料谈谈你对“闲人”的理解。 任务“三” 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【提示】可以加上相应的神态和动作， 甚至语气词。 如果你也有苏轼的这轮空明之月，你想把它分享给谁呢？说说理由。 走进生活 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 史料记载，苏轼很忙，他为一家人的温饱而忙。虽然他的身体忙碌，但是他的内心是闲静的。苏轼在人生失意的时光里，能够忙里偷闲、享受美好空明的月色。 乐观旷达 热爱生活 积极向上 走进生活 逆境时，安守心灵 顺境时，兼济天下 在苍凉生活中 开出最美的花 ... ...
