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课件网) 人教版一年级上册单元复习讲义 第二单元 6～10的认识和加、 减法 （人教版）一年级 上 01 思维导图 内容总览 02 知识清单 03 典例精练 04 综合检测 知识梳理 知识清单 知识点一:6-19的认识 1、6-9名数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、6-9各数的数序 从前往后数:_____. 从后往前数:_____. 3、6-9各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 知识点二:比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示。前面的数大于后面的数，用“>”表示。 前面的数小于后面的数，用“<”表示。 2、填“>”或“<”时，开口对_____，尖角对_____。 6、7、8、9 9、8、7、6. 大数 小数 知识清单 知识点三:第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的_____，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 知识点四:分与合 1.数的组成:一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 2.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 方向 知识点五:加法 1、加法的含义: 把两部分合在一起，求一共有多少，用_____计算。 2、加法的计算方法: 计算10以内数的加法，可以采用点数、接着数、_____等方法。 其中用数的组成计算是最常用的方法。 知识清单 加法 数的组成 知识点六:减法 1、减法的含义: 从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用_____计算。 2、减法的计算方法: 计算10以内数的加法，可以采用想加法算减法、倒着数、数的组成等方法。 其中用 _____是最常用的方法。 知识点七:10的认识 10的认识： 1.10能表示事物的数量。 2.有关10的加、减法计算。 知识清单 加法 想加法算减法 知识点八:连加、连减和加、减混合 知识清单 减去 第三个数 (1)连加： 先把前两个数相加，再将得数和_____相加 (2)连减： 先把前两个数相减，再用得数_____第三个数。 (3)加、减混合： 先把前两个数相加、减，再用得数与第三个数相加、减。 例1 解决问题 剩下的还要烤几次？ 解决问题 例题讲解 考点一 答案： 解析： 第1 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） （1）在括号里从左到右依次标出各小动物的名次。小猴和小兔一共有（ ）只。 (2)按照上面排出的名次,请你算一下各小组的团体成绩。 （把每个小组2名队员的名次相加，得数越小，成绩越好） 小猴组：（ ) 小兔组：（ ) 熊猫组：（ ） 2 3 4 5 6 （1）4 （2）6 6 6 观察图像中小动物的从左到右顺序,从左到右名次依次为第1、第2、第3、第4、第5（名次1为最高，名次5为最低）。小猴组有2名队员，小兔组有2名队员，因此“小猴和小兔一共有”的队员总数为4。 变式训练 解决问题 解决问题 例题讲解 答案： 解析： 考点一 9 如果有 9 人，元元从左数第 6 个，则左边有 5 人。 从右数，元元的位置为 9 6+1=4 体育课上同学们进行队列训练，从左往右数元元排第6个， 从右往左数元元排在第4个，这一行一共站了（ ）人。 例2 解决问题 剩下的还要烤几次？ 解决问题 例题讲解 考点二 答案： 解析： 7 5 9 6 这道题本是数的大小比较，关键在于找出最大的数，不难想出题目中的数分别是7、5、9、6 7> 遮住的数最大是几？填一填。 <8 <6 <10 变式训练 解决问题 剩下的还要烤几次？ 解决问题 例题讲解 答案： 解析： 考点二 2.如果3+ >8, 里最小填（ ）。 ①5 ②6 ③7 ② 这道题是数的大小比较，先从最小的数，大于8的最小的是9,3+6=9，所以选②。 例3 解决问题 例题讲解 考点三 答案： 解析： = 题目条件是，岸上6只猴，船里 ... ...
