中小学教育资源及组卷应用平台 人教版一年级上册单元复习讲义 第二单元 6-10的认识和加、 减法 （思维导图+知识清单+例题讲解+强化练习） 知识点一 ：6-19的认识 1、6-9名数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、6-9各数的数序 从前往后数：_____. 从后往前数：_____. 3、6-9各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 知识点二：比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示。前面的数大于后面的数，用“>”表示。 前面的数小于后面的数，用“<”表示。 2、填“>”或“<”时，开口对_____，尖角对_____。 知识点三 ：第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的_____，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 知识点四 ：分与合 1.数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 2.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 知识点五 ：加法 1、加法的含义： 把两部分合在一起，求一共有多少，用_____计算。 2、加法的计算方法： 计算10以内数的加法，可以采用点数、接着数、_____等方法。 其中用数的组成计算是最常用的方法。 知识点六 ：减法 1、减法的含义： 从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用_____计算。 2、减法的计算方法： 计算10以内数的加法，可以采用想加法算减法、倒着数、数的组成等方法。 其中用 _____是最常用的方法。 知识点七：10的认识 10的认识： 1.10能表示事物的数量。 2.有关10的加、减法计算。 知识点八：连加、连减和加、减混合 (1)连加： 先把前两个数相加，再将得数和_____相加 (2)连减： 先把前两个数相减，再用得数_____第三个数。 (3)加、减混合： 先把前两个数相加、减，再用得数与第三个数相加、减。 【例1】 第1 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） （1）在括号里从左到右依次标出各小动物的名次。小猴和小兔一共有（ ）只。 （2）按照上面排出的名次,请你算一下各小组的团体成绩。（把每个小组2名队员的名次相加，得数越小，成绩越好） 小猴组：（ ) 小兔组：（ ) 熊猫组：（ ） 【变式训练】 1.体育课上同学们进行队列训练，从左往右数元元排第6个， 从右往左数元元排在第4个，这一行一共站了（ ）人。 【例2】 遮住的数最大是几？填一填。 【变式训练】 2.如果3+ >8, 里最小填（ ）。 ①5 ②6 ③7 【例3】 【变式训练】 【例4】 车上原来有9人,到达一个站点后，车上现有多少人？ 【变式训练】 原来有（ ）只。还剩 （ ）只鸟，先飞走（ ）只，又飞走（ ），还剩几只鸟？ 一、数一数，比一比。 （1）上面一共有（ ）个警示图。 （2）从左边数， 排第（ ）， 它的左边有（ ）个警示图。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面与“6+3”得数相等的算式是（ ） ①2+7 ②10-2 ③5+5 2．从2数到9，一共数了（ ）个数。 ①6 ②7 ③8 三.算一算 5+4= 10-6= 9-4+2= 2+5-4= 9-3= 2+4= 4+6-7= 8-4+0= 四.画一画，填一填。 4+ =7 4+ =8 五.解决问题。 1.（1）房子外一共有几只兔子？ （2）房子里一共有几只兔子？ 六.地上原来有（ ）个纸箱，欢欢搬来了（ ）个，乐乐又搬来了（ ）个，现在一共有（ ）个纸箱。 答案 知识点一 ：6-19的认识 1、6-9名数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、6-9各数的数序 从前往后数：_____6、7、8、9_____. 从后往前数：_____9、8、7、6._____. 3、6-9各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 知识点二：比大 ... ...
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