四上第二单元第四课《 少让父母为我操心》第1课时备课设计

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 主备人 审核人 备课时间 2025.09 课题 少让父母为我操心 课型 新授 课时 第1课时 序号 内容分析 文本位置：《少让父母为我操心》是统编版教材小学道德与法治四年级上册第二单元第一课。内容分析：单元内容分析：本单元教材共设计了三课内容，第1课《少让父母为我操心》鼓励孩子在生活和学习中做到自觉自律，养成良好习惯，以减少父母的担忧。第2课《这些事我来做》倡导孩子主动承担力所能及的家务劳动，在实践中提升生活技能，体会劳动的价值与乐趣，增强家庭参与感。第3课《我的家庭贡献与责任》让孩子认识到自己在家庭中的角色和价值，明确自己对家庭应尽的责任，鼓励孩子从情感关怀、事务参与等多方面为家庭做出贡献，促进家庭和谐。课时内容分析：本课共有2个话题，可分为两个课时进行讲授，其内容结构如下：（2）本节课学习的是前两个话题，《爸爸妈妈多辛苦》和《少给父母添麻烦》，要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。关系建构：《少让父母为我操心》、《这些事我来做》、《我的家庭贡献与责任》均为家庭教育主题，三课之间的逻辑关系是从“情感认知基础”到“行动实践过渡”，再到“责任意识升华”。资源挖掘：（一）每课课程资源1.儿歌《小板凳》，短视频《妈妈的手》公益短片。 2.绘本《朱家故事》和《我爸爸》《我妈妈》。 3.录制音频“父母的心里话”。访问提纲（二）利用好信息化软件：1.吉星教学系统(抢权、投票、计时器等功能）2.希沃白板互动游戏 课标分析 本单元内容涉及2022版新课程标准中五大核心素养中的五个方面。【政治认同】：培养学生“对家庭有深厚的情感”能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。【道德修养】：培养学生勤劳、善良和热爱劳动的优良品行，尊老爱幼，勤俭节约的家庭美德，做家庭好成员。 【健全人格】：培养学生养成自我管理的习惯，能够换位思考，理性表达意见，学会处理与家庭成员间的关系。 【责任意识】：培养学生主动参与“力所能及的家务和学会承担家庭责任的意识。【法治观念】：培养学生树立家庭成员之间互相尊重和平等相处的意识，家庭权力和义务相统一。 学情分析 已有经验：四年级是从中学段向高学段的过渡期，本学期学生已经适应了学校的生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识。一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现。未知经验：但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为'我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。个性差异：也有少数学生家庭责任意识不够强， 对家庭的事不够关心，自我控制能力差，给父母添了不少麻烦。部分学生不能主动坚持做家务。学生可能提出的问题：爸爸妈妈每天上班到底在做什么？真的有老师说的那么累吗？为什么有的同学爸妈看起来不忙，我爸妈却总说没时间陪我？妈妈说“我不累”，是真的不累，还是不想让我担心？我也想少让爸妈操心，但写作业总拖拉，怎么办？和同学吵架了，告诉爸妈会让他们操心，不告诉又难受，该说吗？我想自己整理书包，可妈妈总怕我弄不好，非要帮我，怎么说？我想 ... ...