(
课件网) 披荆斩棘 一路向前 Unit 6 Plan for Yourself Section B How can we make good plans 1 教学目标 一、核心知识掌握 能准确理解并运用与 “计划 / 决心” 相关的核心词汇，如 resolution、achieve、stick to、take up、mini-goal 等，掌握其词性、词义及常见搭配（如 stick to doing sth.、take up a hobby）。 理解并掌握文中关键句型，如 “be able to do sth.”“too...to...”“have to do with...”，能在语境中正确运用。 读懂关于 “新年决心” 的说明文，理清文章结构（定义决心、列举决心类型、分析难以坚持的原因、给出实现建议），提取关键信息。 1 教学目标 二、基础技能训练 阅读技能：能通过快速阅读完成句子匹配（1b）、段落主旨匹配（1c），通过精读完成思维导图填空（1d），提升信息定位与归纳能力。 写作技能：能模仿范文结构，结合自身情况写出 3 个关于 “自我提升” 的决心及具体实施方法（3c），正确使用一般将来时 “be going to do” 结构。 口语技能：能围绕 “过去的计划”“是否坚持计划”“未来决心” 等话题开展讨论（1a、1e、Free talk），运用所学词汇和句型清晰表达观点。 语用技能：能在词汇运用练习（2a-2c）中，根据定义写职业名词、用指定短语造句、完成短文填空，提升词汇灵活运用能力。 1 教学目标 三、情感与文化目标 认识到制定合理计划对自我提升的重要性，培养 “提前规划” 的意识，学会设定切实可行的目标。 理解 “新年决心” 是常见的自我改进方式，尊重不同人对 “计划” 的选择，树立积极的自我提升心态。 通过小组讨论班级 / 学校问题并制定解决方案（4a-4c），培养团队协作能力和责任感。 2 教学重难点 一、重点 核心词汇与短语的理解及运用：resolution、achieve、stick to、take up、have to do with 等，尤其是 stick to 和 take up 后接动名词的用法。 关键句型的掌握：“be able to do sth.” 、“too...to...”、“by+doing” 。 说明文的结构分析：能理清 “定义 — 分类 — 原因 — 建议” 的文章逻辑，准确提取各部分关键信息。 简单计划类写作：能按照 “提升方向 + 具体决心 + 实施方法” 的思路，写出结构清晰、语句正确的段落。 2 教学重难点 二、难点 易混词汇 / 句型的辨析与运用：如 “be able to” 与 “can” 的时态差异、“besides” 与 “except” 的语义区别、“take up” 表 “开始从事” 与 “占据（时间 / 空间）” 的多义用法。 阅读中段落主旨的归纳：准确匹配段落（如第 3 段 “解释难以坚持决心的原因”、第 4 段 “给出实现决心的建议”），避免信息混淆。 写作中 “具体性” 的体现：避免决心空洞（如不说 “I want to improve English”，而说 “I’m going to read an English story daily”），确保实施方法可操作。 口语讨论中观点的连贯表达：围绕话题展开时，能运用 “Because...”“First...”“Also...” 等连接词，使表达更有条理。 目录 1 Reading 1a-1f 2 Vocabulary in Use 2a-2c 3 4 Homework Reading & Writing 3a-3c Project 4a-4c Reflecting 5 6 By Yushen PART 01 Reading 1a-1f 1. What kinds of plans did you make last year 2. Were you able to stick to the plans Why or why not 1 Lead-in Discuss the questions. 1a able / e bl/ adj. 能够；有才能的 stick /st k/ v. (stuck /st k/) 粘贴；将…刺入 n. 枝条；棍 stick to sth 坚持；维持 Example 1.Last year, Iplanned to go jogging three times a week and learn to swim within six months. 2.I couldn't stick to it. Beecause I often had unexpected work or study tasks that took u ... ...
