中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册道德与法治课程纲要 课程名称：道德与法治 课程类型：基础课程 适用年级：三年级上学期 总课时：38课时 设计者： 一、课程目标 （一）课标分析 课程标准是课程内容实施和评价的依据和归宿。四年级属于第二学段，立足道法政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养和学业质量要求，确定学习程度。 维度 总目标 学段目标 学业质量要求 政治 认 同 1.价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。 1.初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行。 1.简要分析遵守规则的重要性，能够结合日常生活讲述爱护公共设施人人有责的意义，热爱劳动，尊重劳动者。（法治观念、道德修养） 2.能够结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值观，爱护环境卫生，以恰当的方式表达对长辈的感激之情，关心家庭，积极分担家务劳动，遵守基本的网络交往道德规范。（道德修养、健全人格、责任意识） 3.在学校和社会生活中，遵守社会规则（道德修养、法治观念、责任意识） 4.具有良好的意志品质，明辨是非（健全人格） 道德 修养 1.个人品德。践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 2.家庭美德。践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。 3.社会公德。践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 1.掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持和帮助。 2.初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生。 3.孝敬父母，尊重师长体会父母的养育之恩和师长的辛劳。 3.体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。 法治 观念 1.守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 2.生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 1.具有规则意识并学会遵守规则。 2.了解社会交往的基本规则，梳理平等意识，互相尊重。 3.知道法律能保护自己的生活。 健全 人格 1.理性平和。开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞 争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 2.友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 学会认识自己，理解他人。 能够表达自己的感受和见解，倾听他人意见，体会他人的心情和需要。 做事有耐心，在克服困难中增强自信心。 责任 意识 1.主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与班级管理，对家庭贡献和负责。 2.担当精神。热爱自然，践行绿色生活方式，懂得保护环境、节约资源。 3.有序参与。具有民主与法治意识， 1.热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。 2.热爱自然，了解自然使我们生活的共同家园，懂得保护环境，节约资源。 （二）教材分析 （1）整体呈现： 《三年级上册《道德与法治》共分为四个单元，依次为：第一单元：做学习的主人（3课）第二单元：爱科学 学科学（3课）第三单元：在集体中成长（3课）第四单元：公共生活靠大家（4课）从结构上看，本册教材以学生个体为起点，逐步扩展到科学认知、集体生活和公共生活，呈现出一个由近及远、由内而外的逻辑推进，符合三年级学生的认知发展规律。强调学习习惯与科学兴趣的培养；注重集体 ... ...
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