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课件网) 第二单元 混合运算 解决问题（一） 数学人教版三年级上册 学习目标 会画线段图帮助理解题意,掌握多步计算问题的解题策略, 并能列综合算式解决问题。 体会数学与生活的联系，增强应用意识，培养认真审题、 严谨计算的学习习惯，增强解决问题的信心。 在解决问题的过程中,感受解决问题策略的多样性,能结合 具体问题灵活地选择解题策略。 1.说一说下面各题先算什么，再算什么，然后进行脱式计算。 = 78－35 78－5×7 = 43 （72－36）÷9 28÷4＋2 = 36÷9 = 4 = 7＋2 = 9 25－20 （ ） 21÷ 2.把下面每一组算式合并成一个综合算式。 （1）45－38＝7 21÷7＝3 （2）25－20＝5 5×3＝15 45－38 ＝3 ×3 ＝15 （ ） 复习导入 已知条件 所提问题 ①一共要剪96张。 ②第一天剪了14张。 ③第二天剪了15张。 还剩多少张没剪？ 活动一：阅读理解 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩 多少张没剪？ 96张 14张 15张 ？张 我画线段图表示已知条件和问题。 活动一：阅读理解 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩 多少张没剪？ （1）第一天剪完后还剩多少张？ 96-14=82（张） 82-15=67（张） 答：还剩67张没剪。 （2）第二天剪完后还剩多少张？ 96张 14张 15张 ？张 活动二：分析解答 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩 多少张没剪？ 我用总数先减去第一天剪的数量，再减去第二天剪的数量。 （1）两天一共剪了多少张？ 14＋15=29（张） 96－29=67（张） 答：还剩67张没剪。 （2）还剩多少张？ 96张 14张 15张 ？张 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩 多少张没剪？ 活动二：分析解答 要求还剩的，我想到“总数-剪完的=还剩的”需要先求出剪完的数量。 96-14-15 ＝82-15 ＝67（张） 96-（14+15) ＝96-29 ＝67（张） （1）第一天剪完后还剩多少张？ 96-14=82（张） 82-15=67（张） （2）第二天剪完后还剩多少张？ （1）两天一共剪了多少张？ 14+15=29（张） 96-29=67（张） （2）还剩多少张？ 活动二：分析解答 你会列综合算式表示他们的解答过程吗？ 96-14-15 ＝82-15 ＝67（张） 96-（14+15) ＝96-29 ＝67（张） 活动三：回顾反思 他们解答正确吗？ 14+15+67=96（张）解答正确。 为什么要在“14+15”外面加括号呢？如果没有括号会怎样？ 因为要先算出两天一共剪了多少，所以要加括号，没有括号变成“96-14+15”，计算结果就不对了。 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。 80－25－38 1.书店一共进了80本童话书。上一周卖了25本，这一周卖了38本，还剩多少本 80－(25＋38) ＝55－38 ＝17（本） ＝80－63 ＝17（本） 口答：还剩17本。 课堂练习 2.学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。上半场红队得了多少分？ 上半场蓝队得了24分，下半场两个队得分一样多。 全场比赛结束了。 课堂练习 蓝队下半场得分： 42-24=18（分） 红队上半场得分： 38-18=20（分） 38 (42 24) =38 18 =20(分) 答：上半场红队得了20分。 3.王大伯家原来有13只兔子，又买来11只。将这些兔子平均放入8个笼子里，每个笼子里放几只 （25+15）÷8 答：每个笼子里放5只。 = 40÷8 =5(只) 先求一共有多少只兔子。 拓展演练 4.小丽买了1支自动铅笔和4个笔记本,一共用了19元，每支自动铅笔3元，每个笔记本多少钱 （19－3）÷4 答：每个笔记本4钱。 = 16÷4 =4(元) 先求4个笔记本一共多少钱。 3元 ？元 拓展演练 解决问题1 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。思考的角度不同，解题的方法也不同。 今天的学习你有什么收获？ 解决问题时， ... ...
