统编版语文一年级上册第三单元《语文园地》教学设计

统编语文一上第三单元《语文园地》教学设计 【教材解析】 语文园地三安排了5个板块的内容。 “识字加油站”呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了5～6节课，让学生了解课程表中“语文、数学”等课程名称，在真实的情境中识字写字。 “用拼音”安排了3项内容。“还能摆什么？快来试试看”，让学生用手势、绳子、小棍等多种方法摆字母，在活动中记忆字母的形。“读一读，比一比”，旨在强化对声母z-zh、c-ch、s-sh 的辨读，读准由这些声母组成的6个音节词。这些音节词中包含平舌音、翘舌音以及整体认读音节，这些都是辨读的难点。“读一读，做动作”，要求学生拼读6个音节词，并根据拼读出的词义做动作，让学生体会拼音学习的乐趣。 “字词句运用”安排的是“读一读，在图里找一找”，旨在引导学生借助拼音和图画认读事物名称和数量短语，初步学习量词的使用。 “日积月累”安排的是6个与数字相关的成语，具有趣味性，旨在让学生读一读，发现成语的特点，并背诵积累。 “和大人一起读”编排的是儿歌《谁会飞》。儿歌通过一问一答的形式，巧妙地介绍了动物不同的活动方式。插图中飞翔的鸟、奔跑的马、游动的鱼与儿歌内容匹配，能够帮助学生理解儿歌。 教学目标 1.了解课程表及课程名称，认识“午、星、期”等8个生字，会写“午、下”两个字。 2.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体；通过比较，区分平舌音、翘舌音以及3组形近字母；能联系图片与生活实际，区分易混淆的音节词；能正确拼读6个音节词；能根据拼读结果做动作。 3.能正确拼读认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。 4.能正确认读并背诵6个成语，知道这些成语跟数字有关。 5.尝试用多种合作方式，和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣。 教学重难点 通过比较，区分平舌音、翘舌音以及3组形近字母；正确拼读认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。 教学过程 今天，拼音王国里有个闯关游戏，只有闯关成功，才能认定我们班的小朋友学会了第三单元，就能成功地进入拼音王国，开启下一段跟拼音交朋友的旅程。这次闯关游戏共设置七关，难度和有趣叠满，我们一起去挑战吧！ ◎活动第一关：想一想，摆一摆 1.出示三张图片，指名学生读一读。 2.齐读，它们分别是用什么摆成的？（手、绳子、木棒）你也试着用手边的物品摆一摆。 展示：我用（ ）摆了（ ）。大家跟我读（教读自己摆的字母） 3.你觉得还可以用什么来摆拼音字母？同桌两人合作摆一摆，认一认。 4.全班交流汇报，预设反馈： ———绳子可摆成n、w、r、c等。 ———小棍、铅笔可摆成z、l等。 ———手势可摆成a、o、e、u、b、d、k等。 ———豆子可以摆出zh、ch、sh、r等。 ———橡皮泥可以捏出y、f等。 出示各种物品摆的字母图片，学生认读。 小结：小朋友们真是创意无限，用身边的物品把我们学过的拼音字母都摆出来了。恭喜大家，第一关，顺利通关！进入第二关，比一比，辨一辨。 ◎活动第二关：比一比，辨一辨 1.出示三组平翘舌音：z-zh c-ch s-sh 自由认读，开火车读，小组赛读。 2.指名读，你发现这三组拼音字母的特点了吗？ 交流，预设反馈： ———它们是平舌音和翘舌音的对比。 ———翘舌音都还了一把小椅子。 ———翘舌音还少了一个r。（因为r没有对应的平舌音，所以这里没有出现） 齐读在。 3.出示6个音节。 zì mǔ zhī zhū cā bō lí hē chá sù shè shū jià 同桌互相检查认读，特别注意平翘舌音要读准确。 指名一对同桌读，其他人听音准（能否读准平翘舌音）。 开小火车认读。 4.难度升级啦！在生活中，你能找到带有平舌音或翘舌音的词语，拼出音节吗？ 指名交流，预设： 作业、桌椅；昨天、卓越；砸破、炸鸡；这次、赤脚；时间、算式…… 小结：小朋友 ... ...