第七课 中华一家亲 第一框 《促进民族团结》说课稿 尊敬的各位老师，大家好！我今天说课内容是部编版九年级上册第七课第一 框《促进民族团结》，我将从课标解读、说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教法学法、说教学过程说板书设计几个方面来进行说课。 一、课标解读 本课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“积极适应社会的发展”“认识国情、爱我中华”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。 二、说教材 本课为九年级上册第四单元第七课，属于中华一家亲的内容，国家富强、民族振兴、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。我们要爱护民族团结，共谋发展，共享繁荣，为实现祖国统一奠定基础。 本课主要由：民族大家庭、家和万事兴两部分组成。我国是一个统一的多民族国家，国家坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成为国家的主人，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。在党和国家的大力支持下，民族地区的经济、社会、民生和文化等方面获得了前所未有的发展。 三、说学情 九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等同题认识不够。因此我在执教本课时根据学生的理解能力，尽量多采用些图片、文字等通俗易懂的材料深入浅出、形象生动的讲授方法进行因势利导，不断地引导学生去突破本课的重点和难点。 四、说教学目标 （1）政治认同：热爱祖国，热爱中华民族大家庭，拥护国家的民族政策。 （2）法治观念：自觉反对民族分裂，不做对民族团结不利的事，自觉履行维护民族团结的义务。 （3）道德修养：树立中华民族共同体意识，知道在日常生活中如何维护民族团结。 （4）责任意识：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护民族团结，增强责任感和使命感。 五、说教学重难点 教学重点：我国处理民族关系的方针、民族制度、社会主义民族关系，为什么要加强和巩固民族团结？ 教学难点：为什么要加强和巩固民族团结？ 说教法学法 在教学中，采用情景教学的方式，通过问题来引发学生的思考，激发学生的思维，尤其是其中的设问，让学生在探究分享中提高认识。运用情感体验教学法、案例分析教学法、小组合作等教学方法，引导在自学的基础上进行合作学习、探究学习，在活动中遇到疑问时及时将主题探究式教学与讲授式教学相结合，将情景教学法和讲授式教学相结合。 七、说学习方法 1. 观察思考法： 观看《我国地图上少数民族分布》图片，分析我国各民族分布的特点。 合作学习法： 为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？（提示：可从经济、民生、文化、政策四个角度思考。）以小组为单位讨论，小组代表交流成果。 3. 自主探究法： 对课堂上提出的问题进行自主探究，通过思考、分析和总结，形成自己的 观点和见解，培养独立思考和自主学习的能力。 八、说教学过程 （1）课堂导入 播放延吉宣传视频，在视频中，我们感受到了延吉这座城市独特的民族风情和浓厚的文化底蕴。延吉是一个多民族聚居的地方，各族人民在这片土地上共同劳作、共同生活，共同创造丰富的文化和繁荣的社会经济。让我们一起开启研学第一站———延吉之旅，学习《 ... ...
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