二年级上册《语文园地一》教案 【教学目标】 1.联系生活，学习与天气有关的9个词语，认识7个生字。 2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。 5.积累古诗《梅花》 6.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。 【教学重点】 1.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 2.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 3.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。 【教学难点】 1.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 2.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。 【课时安排】 3课时。 单元主题：探自然之谜，品童话之美 亲爱的小朋友们，欢迎来到有趣的“大自然探秘营”！在这个单元里，我们要一起解锁四个任务，揭开大自然的小秘密。准备好了吗？带上好奇心和小本子，让我们一起走进大自然，当一回小小的“自然探秘家”吧！ 教学目标 借助拼音读准“朗、雾、暴、雷、阵、冻、夹”等生字，认识“晴朗、雾霾、闪电”等与天气相关的词语。 体会“甩甩头/摇摇头、穿衣裳/披红袍”等动词词组的区别，能通过动作表演加深理解。 3. 学会用“有时候……有时候……”“在……在……在……”句式造句，描述日常生活。 教学重难点 重点：认读天气相关词语，掌握动词词组的区别。 难点：灵活运用“有时候……有时候……”“在……在……在……”句式说话。 教学过程 导入：走进“天气小课堂” 师：同学们，上单元我们探索了大自然的秘密，知道了植物妈妈的办法、水的变化，今天我们要走进“语文园地”，先从“天气”开始探索！你们平时看天气预报吗？能说说你知道的天气现象吗？ 学生预设回答： - 我知道晴天、雨天、下雪天！ - 妈妈说过有雾霾的时候要戴口罩。 - 夏天会有雷阵雨！ 识字加油站：天气词语我会认 初读词语，借助拼音正音师：老师带来了一组和天气有关的词语，它们藏在拼音宝宝后面，先请大家自己借助拼音读一读，遇到不认识的字圈出来。 （出示词语：晴朗、雾霾、闪电、暴风、雷阵雨、冰雹、霜冻、阴转晴、雨夹雪） 学生预设问题：“雾霾”的“霾”拼音是“mái”吗？“夹”在这里读“jiā”对吗？ 师：大家借助拼音读准了字音，现在我们把词语和对应的天气现象连起来吧！比如“晴朗”就是太阳高照的天气，“冰雹”就是天上掉小冰块，对吗？ 拓展积累师：除了课件里的词语，你们还知道哪些和天气有关的词？ 学生预设回答：小雨、沙尘暴、台风、多云…… 师：大家积累的天气词语真多！接下来我们看看这些词语里的生字宝宝———朗、雾、暴、雷、阵、冻、夹”，一起读一读，记一记！ 字词句运用：动词变变变 体会动词区别师：天气变化时，我们的动作也会不一样。看课件里的词组：“甩甩头”和“摇摇头”，你们做做动作，说说有什么不同？ 学生预设回答： - “甩甩头”是用力把头甩来甩去，幅度很大； - “摇摇头”是轻轻晃头，比如表示“不要”的时候。 师：说得真好！再看“穿衣裳”和“披红袍”，动作有什么区别？ 学生预设回答： - “穿衣裳”是把衣服套在身上，扣好扣子； - “披红袍”是把袍子搭在肩膀上，不用扣起来。 师：大家发现了吗？不同的动词能准确表达不同的动作，我们来分组演一演这些动作吧！ 句式练习师：认识了动词，我们再来学两个神奇的句式。先看第一句：“我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”“有时候……有时候……”表示不 ... ...
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