2024~2025学年第二学期高二生物月考试题 温馨提示：题量较大，注意把握时间。祝考试取得优异成绩！！ 一、单项选择题（本题共20个小题，每题3分，共60分） 1．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述正确的是 （ ） A．遗传因子成对出现，雌、雄配子数量相等且随机结合属于作出的假设 B．用假设内容推导F1自交后代类型及其比例属于演绎推理 C．把演绎推理的结果用实际杂交来检验属于实验验证 D．孟德尔用“假说一演绎法”揭示了基因分离定律的实质 2．基因型为Dd的高茎豌豆自交，子代中高茎∶矮茎＝3∶1。将一包混有基因型为DD、Dd和dd的豌豆种子种在同一块试验田内自然繁殖一代，若子代中高茎∶矮茎＝3∶1，则该包种子中DD∶Dd∶dd的比值最不可能的是 （ ） A．3∶2∶1 B．3∶4∶1 C．9∶4∶3 D．5∶2∶3 3．对图中1～4号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离。正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一种条带，结果如下表。下列有关分析判断错误的是 （ ） a b c d 条带1 条带2 A．表中的编号c对应系谱图中的4号个体 B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因 C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3 D．9号个体与该遗传病携带者结婚，孩子患病的概率为1/8 4．如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是 （ ） A．孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料 B．乙个体自交后代会出现3种表现型，比例为1:2:1 C．图丙、丁所表示个体减数分裂时，可以揭示基因的自由组合定律的实质 D．如果图丁表示的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子 5．如图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述正确的是 A．①②③④细胞中同源染色体分别有4，2，2，2对 （ ） B．一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料 C．图②所处时期发生交叉互换，可能形成4种不同类型的生殖细胞 D．③细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞 6．某性别决定方式为XY的动物在X染色体上的复等位基因BA（灰红色）对B（蓝色）为显性，B对b（巧克力色）为显性。现有一只灰红色个体和一只蓝色个体交配，后代中雌雄性各有两种颜色，并出现一部分巧克力色的个体。则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是 （ ） A．雄性、雌性、雄性 B．雌性、雄性、雄性 C．雄性、雌性、雌性 D．雌性、雄性、雌性 7．真核生物DNA复制启动时，由DNA解螺旋后两条单链所形成的Y形结构叫复制叉，两个复制叉之间的泡状区域称复制泡。图中可观察到多个复制泡与复制叉，下列相关叙述错误的是 （ ） A．多个复制泡的存在说明DNA多起点复制，可提高复制效率 B．复制叉的形成需要解旋酶和ATP参与，断开双链之间的氢键 C．减数分裂中复制产生的子代DNA随同源染色体的分开而分离 D．子链延伸时，游离脱氧核苷酸的5'端与核苷酸链的3'端相连 8．研究发现真核生物基因组DNA普遍存在5-甲基胞嘧啶和N6-甲基腺嘌呤，分别被称为DNA的第5、6个碱基。关于这两个碱基的说法，正确的是 （ ） A．均含有N元素 B．均含有脱氧核糖 C．都排列在DNA骨架的外侧 D．都不参与碱基互补配对 9．模型建构和模拟实验是生物学研究的常用方法。下列有关活动的分析不正确的是 （ ） A．可以利用蝗虫精母细胞减数分裂固定装片来观察减数分裂的动态过程 B．DNA衍射图谱照片、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型不都属于物理模型 C．在“性状分离比的模拟实验”中，分别从两小桶中随机取出一小球并组合，模拟等位基因的分离和受精 D．在“建立减数分裂中染色体变化的 ... ...
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