1.我的第一次文学尝试 教学目标 1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。 3.了解马克·吐温的作品，体会其诙谐幽默的语言风格。 4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。 5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 教学重难点 1.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。 2.了解马克·吐温的作品，体会其诙谐幽默的语言风格。 3.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。 教学过程： 第一课时 一、新课导入 1．第一次，是咿呀学语，是蹒跚起步。“万事开头难”，道出了人们对第一次的刻骨铭心。或许你的第一次，有的浪漫，有的新鲜，有的苦涩。你能回忆起第一次写日记的情景吗？“美国文坛巨子”马克·吐温真实地袒露了自己的第一次文学尝试的始末，结果是非常成功的，我们可以感受到作者快乐、得意的心理。 2．故事导入：以课后“马克·吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。 二、自主学习———预习与展示 1生字注音 滑稽（ｊī） 诽谤（ｆěｉ ｂàｎɡ） 心血来潮（ｘｕè） 戏谑（ｘｕè） 言简意赅（ɡāｉ） 撰文（ｚｈｕàｎ） 2词语解释 煞费苦心：用尽心思。煞，很。 滑稽：言语、动作引人发笑。 猝不及防：事情突然毫无防备。猝，突然。 六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。 俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。 言简意赅：言语简练而意思完备。赅，完备。 戏谑：用有趣的引人发笑的话，开玩笑。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。 刮目相看：用新的眼光来看待。 3作者名片 马克·吐温（1835—1910），美国杰出的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师，一直被推崇为“美国文坛巨子”。他以尖锐深刻、幽默辛辣的讽刺和浪漫传奇的笔调，在文坛上形成了独树一帜的幽默诙谐的艺术风格。他的作品的最大价值在于对社会弊端无情地揭发和批判。主要作品有《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·芬恩历险记》《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万英镑》《赤道环球游记》等。 4背景追溯 马克·吐温12岁时就不得不外出谋生，先后当过印刷所的学徒、排字工人、内华达银矿工人、密西西比河的领航员和报社的新闻记者。本文就是写他在印刷所当学徒的时候发生的事情。 三、合作学习———探究与交流 整体感知：“叔父离家外出一周”， 十三岁的马克·吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试”中做了哪几件事？产生了怎样的反响？ 浏览要求与策略：能在文中圈画与事件有关的词语，如时间、地点、人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件的内容。 【点拨明确】课文记叙了三件事： 第一件：撰写希金斯投河的报道。 第二件：撰文嘲笑两位知名人士。第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。 第二课时 一、复习导入 教师：请同学们简述作者做的三件事。 学生集体回忆作者做了哪三件事。 二、合作学习———讨论与展示 （一）精读课文 作者认为自己是一个怎样的人？有哪些品质？这在哪儿得到了体现？ 【点拨明确】（1）“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。” 听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的 诗发表时，“心血来潮”，登了一段言简意赅、措辞辛辣的注 脚等。 （2）是一个求上进、有志气的少年。 很认真地去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼 是我的责任”等。 （3）正直，有正义感。 撰文嘲笑两位知名人士，因 ... ...
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