(
课件网) 5.1延续文化血脉说课 目 录 陆 叁 学情分析 肆 教学目标 伍 教学重难点 贰 教材分析 壹 课标分析 柒 教学过程 捌 板书设计 教法学法 课标分析 第 壹 章 总目标：学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果（语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术），了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就。汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量。热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪。 课标分析 学段目标：体会中华文化的源远流长与博大精深，理解中华优秀传统文化的核心思想理念，人文精神和传统美德，学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信 教材分析 第 贰 章 课标分析 本课为部编版道德与法治九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》的第一框，本课作为本单元的起始课，帮助学生了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力,感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量，从而使学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践行，形成对民族文化的认同感，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。 学情分析 第 叁 章 教材分析 身心发展特点 7至9年级是初中年级段，是小学高年级段的延续与高中阶段相衔接，是培育道德品格，形成世界观，人生观，价值观的重要时期。本学段学生在处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性。 价值层面 当今时代，中外文化的交流碰撞不断深入，学生对于文化的认识和理解较浅，对于中华优秀传统文化的理解还停留在表面，对于中华文脉的延续链条还没有形成完整的印象。九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动弘扬中华文化和中华传统美德。 教学目标 第 肆 章 1.通过观看《喜迎十九大，文脉颂中华》视频，当小导游介绍中华文化。体会中华文化源远流长，博大精深，感受中华文化的力量，让学生认同中华文化，坚定文化自信。通过列举家乡文化特色，加深对家乡的情感，热爱家乡，热爱伟大的祖国。 2.通过开展有些文化遗产是否有必要保护议学活动，思辨聚焦，现场采访等活动，让学生认识到中华文化的重要性，帮助学生形成正确的价值观，树立积极的思想品质 3.通过对十九大、二十大报告原文内容相关问题的议学活动，理解中国特色社会主义文化的发展路径，文化自信的意义及如何坚定文化自信，引导学生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感，并以开放包容的心态对待外来文化。 教学目标 教学重难点 第 伍 章 重点 中华文化的代表性成果；文化自信 难点 坚定文化自信 教学重难点 教法学法 第 陆 章 教法学法 教法 启发式教学法、分组探究法、问题探究法，材料分析法 学法 自主学习法、合作学习法，讨论法、交流法 教学过程 第 柒 章 教学过程 小组合作、思辨聚焦 情景线 活动线 知识线 观看视频、自由发言、同桌合作 小组合作 同桌交流 当小导游，介绍中华文化 我国世界遗产名录情况 习近平主席十九大，二十大原文 习近平主席讲话和《非遗里的中国》 中华文化形成、特点，内容 中华文化的重要性 文化自信的重要性，如何坚定文化细心 综合应用，易错易混辨别 课程核心素养 板书设计 第 捌 章 板书设计 5.1延续文化血脉 中国特色社会主义文化 发 展 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化 不忘本来，吸收外来，面向未来 谢 谢 观看 ... ...
