第二课 学习新天地 课标分析 本课内容依据《课程标准》中的“成长中的我”的“认识自我”部分编排。“认识自我”的目标是：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。通过教学，使学生懂得学习伴随着我们的成长，学习没有终点，学习就是给生命添加养料，在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求，虽然学习中的滋味有苦有甜，但我们要接受学习中的困难，善学、乐学，在学习中使自己不断地进步。 教材分析 “学习新天地”栏目包括“学习伴成长”和“享受学习”两个主题。从“学习伴成长”到“享受学习”，遵循了认识发展的基本规律，基于学生的实际，由感性认识上升到理性认识，又用理性认识来指导学生。21教育网 “学习伴成长”板块主要通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生知道学习的内容和形式是多种多样的，学习的地点也不仅仅局限在学校，学习伴随着我们的成长，学习没有终点；学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料，“学习点亮生命”；在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求；虽然在学习中也会遇到各种各样的困难，但是，这些都不是我们停止学习的理由。 “享受学习”板块由“体味学习”和“学会学习”两部分内容构成。通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生懂得学习并不是轻松愉快的，需要付出很大的努力；学习就像生活，可以痛并快乐着；我们要接受学习中的困难，享受学习的过程，收获学习的结果；享受学习，还需要不断提升自己的学习能力。最后，使学生认识到学习是自己的事，我们为自己而学，在承担学习的责任中成长。 学情分析 本课是七年级上册第一单元第二课的内容，主要是让学生树立正确的学习态度，了解学习的滋味，享受学习，学会过乐学的生活。学习中有苦更有甜，作为初中生，面对学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。其实，在人生的道路上，每个人都有取得成功的愿望，都有挑战自我、挑战人生的潜在动力，而要做到这一点，就必须接受教育、努力学习。一个人如果不能接受教育，不努力学习，就很难成就自我、奉献社会。通过本课教学，要引导学生明确学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们要善学、乐学。在日常生活中，我们要通过多种途径和活动引导学生认识到学习对个人、国家和社会的重要性，努力学习科学文化知识，学习做人的品质，逐步提高各方面的素养。因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习，体会学习的快乐，从而为今后的学习和生活打下坚实的基础。 教学重难点 重点： 学习点亮生命（学习的重要意义）。 难点： 怎样才能做到乐学。 学法指导 1．让学生做好课前预习，初步了解本框所学习的内容。 2．要求学生按小组围绕教材中提出的问题，展开针对性的讨论活动，并由小组代表整理好交流材料。 3．教学过程中，针对教材中“运用你的经验”“探究与分享”等板块活动，主要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式来完成。 4．教学中，可以根据课本提供的材料，也可用师生自己搜集的材料，主要采用归纳的方法，引导学生从具体的、灵活的感性材料中多角度地回答问题，得出结论。例如，在第一框“学习伴成长”的“运用你的经验”板块活动中，针对“学习”一词最初的理解，教师可以根据实际情况进行简要分析，因为有些学生可能 ... ...
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