青岛版（五年制）数学五年级上册 第二单元《关注环境——分数加减法（二）》单元测试卷（含答案）

青岛版（五年制）数学五年级上册第二单元 《关注环境———分数加减法（二）》单元测试卷 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．－－＝－（＋）应用了（ ）。 A．减法结合律 B．减法运算性质 C．加法结合律 2．一个杯子里的水几乎是满的，用（ ）能更好地描述出杯子里的水。 A． B． C． D． 3．淘气、奇思和笑笑三人同拼一个相同的模型，淘气用了时，奇思用了时，笑笑用了时，谁拼得最快？（ ） A．淘气 B．奇思 C．笑笑 D．无法比较 4．通分后得到的分数（ ）最简分数． A．是 B．不是 C．无法确定 5．在计算时，要先通分，不能直接相加，是因为（ ）。 A．分子不同 B．分数单位不同 C．分数大小不同 6．两个分数通分后（ ）。 A．分数大小和分数单位都变了。 B．分数大小和分数单位都不变。 C．分数大小变了，分数单位不变。 D．分数大小不变，分数单位变了。 7．小明和妈妈分别从学校和家里出发，相向而行。10分钟后小明走了全程的，妈妈走了全程的。这时两人距离中点的情况是（ ）。 A．小明距离中点近 B．妈妈还没到中点 C．两人与中点距离相等 D．两人在中点相遇 二、计算题 8．脱式计算。 11－－ 三、填空题 9．在横线上填上“＞””＜"或“＝”。 10．淘气和笑笑包装礼品盒。淘气用去了一根彩带的，笑笑用去了这根彩带的。他们一共用去这根彩带的 ，还剩 ，笑笑比淘气少用去这根彩带的 。（填分数） 11．一根铁丝长m，截去，还剩下 m，若截去m，则还剩下 。 12．先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。 和 （1）用8和12的最小公倍数（ ）做分母。 （2） （3） （4）○ 13．和通分时可以用 作公分母，也可以用 作公分母，但用 作公分母通分时会容易计算一些。 14．工厂第一天运出钢材吨，比第二天少吨，两天共运出( )吨钢材。 15．甲数是，乙数是，甲、乙两数的和是( )，差是( )。 四、判断题 16．通分时只能用两个分数的分母的最小公倍数作公分母。( ) 17．分数单位相同的分数可以直接相加减。( ) 18．若四个连续自然数的倒数之和是，则四个数的和的倒数是。( ) 19．如果a＞b＞0，那么一定＜。( ) 五、解答题 20．打字员打印一份5万字的稿件，第一天录入了整份稿件的，第二天录入了整份稿件的，还剩几分之几没有录入？ 21．王爷爷用自家土地总面积的种茄子、种黄瓜，其余的种西红柿。种西红柿的面积占总面积的几分之几？ 22．把一张饼平均分成10块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几 谁吃得最少 谁吃得最多 还剩下几分之几？ 23．五年级学生去祭扫烈士墓，共用去4小时。其中路上用去的时间占，吃饭与休息时间共占，剩下的是祭扫的时间，祭扫的时间占几分之几？ 24．一节课的课堂上学生探讨用时，老师讲解用0.25时，其余的时间学生独立做作业。已知每节课是时，学生做作业用了多少时？ 25．工人师傅加工一批零件，第一天加工了零件总数的，第二天加工了零件总数的，第三天加工了零件总数的，三天一共加工了零件总数的几分之几？还剩几分之几没加工？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．B 5．B 6．D 7．C 8．2；10 9．＜ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ 10． 11． m 12．24；；；＜ 13．60 300 60 14． 15． 16．× 17．√ 18．√ 19．√ 20．1－－ ＝1－－ ＝ 答：还剩没有录入。 21． 答：种西红柿的面积占总面积的。 22．由分析知，爷爷吃了 妈妈吃了 小明吃了 1－ ＝1－ ＝1－ ＝ 答：爷爷吃了，妈妈吃了，小明吃了，妈妈吃得最少，小明吃得最多，还剩下。 23．1－－ ＝1－－ ＝－ ＝ 答：祭扫的时间占。 24．－－0.25 ＝－ ＝（时） 答：学生做作业用了时。 25．＋＋ ＝＋ ＝； 1－＝ 答：三天一共加工了零件总数的，还剩没加工。 答 ... ...