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课件网) 九年级全一册 人教版 第6节 磁生电 第二十章 电与磁 在地球南北极附近的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象：巨大的天幕似乎被染上了各种颜色；这些颜色还会不断变化，从紫色到黄绿色，直至橘红色，耀人眼目。 这是天上的画家在挥笔作画，还是盛装的少女手持彩练在空中载歌载舞？ 古人对这种现象进行了种种猜测，直到近代，才有了科学的解释。科学家把这种现象叫做极光。极光的发生与地球的磁场有密切关系。 导入新课 在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的 磁效应，即电流的周围存在着磁场。 既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 历史上，有许多的物理学家进行了探索。 英国物理学家法拉第经10年的多次探索，于1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 根据这个发现，人们发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 导入新课 发电厂是把其他形式的能转化为电能的。 风力发电 火力发电 水力发电 发电厂是通过什么装置发电的呢？发电的原理是什么？ 学习目标 物理观念 了解电磁感应现象的产生条件及其在生产生活中的应用，了解发电机的工作原理和涉及的能量转化。 科学思维 经历对实验现象进行观察、记录、分析、归纳，得出导体在磁场中运动时产生感应电流条件的过程，发展抽象概括的思维能力。 科学探究 通过探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验，增强设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论的能力。 科学态度 与责任 结合磁生电在生产生活中的应用及我国的科技成就，认识科技对社会发展和人类生活的影响、增强科技强国的责任感。 教学重点 产生感应电流的条件。 教学难点 产生感应电流的条件。 重点难点 1. 磁生电 2. 发电机 3. 磁记录 4. 课堂总结 5. 练习与应用 6. 提升训练 学习内容 一、磁生电 第6节 磁生电 一、磁生电 【实验思路】尝试用磁来生电时，需要哪些器材？ 磁场可以由永磁体提供，如蹄形磁体。为了获得电流，应该用导线连成闭合电路，并将电流表连入电路中，以观察电流。 尝试使导线静止在磁场中，或在磁场中运动……看看电路中是否有电流。 （1）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 1. 电磁感应现象 一、磁生电 ①用蹄形磁体提供磁场。 ②用电流表检验电路中是否有电流。 ③产生电流的条件可能有多个，采用控制变量法进行探究。 ④在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接，如图所示。进行如下操作，注意观察电流表指针是否发生偏转。 一、磁生电 实验 操作 示意图 实验 现象 （1）闭合开关，让导线AB在磁场中静止 （2）让导线在磁场中沿竖直方向上下运动（与磁感线平行） 【实验过程】 指针不偏转 指针不偏转 一、磁生电 实验 操作 示意图 实验 现象 （3）让导线在磁场中沿水平方向里外运动（与AB平行） （4）让导线在磁场中沿水平方向左右运动（切割磁感线） 指针不偏转 指针偏转 一、磁生电 实验 操作 示意图 实验 现象 （5）让导线在磁场中斜向上运动（或斜向下） （6）断开开关，让导线在磁场中沿水平方向左右运动（切割磁感线） 指针偏转 指针不偏转 一、磁生电 【实验分析】 如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。 （1）由实验（1）、（2）、（3）可知， 电路闭合，导体在磁场中不做切割磁感线运动时，电流表的指针不偏转，表明没有电流产生。 （2）由实验（4）、（5）可知，电路闭合，导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针偏转，表明产生了电流。 （3）由实验（6）可知，电路断开，导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针不偏转，表明没有电流产生。 ... ...
