第25课 周亚夫军细柳 练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第25课周亚夫军细柳练习题（含答案） 积累与运用 文学常识填空。 司马迁， 时期，伟大的 家 家。《史记》是我国第一部 通史，包括五部分： 共 篇。 2．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．彀弓弩(ɡòu)　　天子之诏(zhāo)　 按辔(pèi) B．介胄(zhòu) 曩者(nǎnɡ) 可袭(xí) C．可得而犯邪(yé) 棘门(jí) 虏也(lǔ) D．持兵揖(yī) 嗟乎(jiē) 都慰(wèi) 3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A．天子先/驱至 B．将军亚夫/持兵揖 C．于是天子/乃按辔徐行 D．其将/固可袭而/虏也 4．写出下面各句中加点词的意思。 (1)上自劳军( ) (2)以备胡( ) (3)匈奴大入边( ) (4)军中闻将军令( ) (5)居无何( ) (6)于是上乃使使持节诏将军( ) (7)天子乃按辔徐行( ) (8)军士吏被甲( ) 5．解释下列多义词。 (1)兵 (2)军 (3)诏 (4)以 6．指出下列“之”字的用法与例句相同的一项是( ) 例：在冀州之南，河阳之北。 A．已而之细柳军　　　　 B．不闻天子之诏 C．称善者久之 D．告之于帝 7..把下面句子翻译成现代汉语 （1）军士吏被甲，锐兵刃,彀弓弩,持满 天子为动，改容式车 8.下面对课文有关内容解说有误的一项是（ ） A.本文节选自《史记 ·绛侯周勃世家》，记述的是周亚夫治军严明的史实，周亚夫是绛侯周勃之子，由此可以推断《史记》中的“世家”是记述侯王家世的一种传记。 B.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，说明了《史记》具有史学和文学的双重价值。 C.本文描写人物多用侧面衬托手法，如“持兵揖”的动作描写和“介胄之士不拜，请以军礼见”的语言描写，生动地刻画了人物形象。 D.文中的周亚夫治军严明、恪尽职守、 刚正不阿、凛然不可犯，汉文帝称赞他为“真将军”。 9．仿照例句写话。 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像　 　，　 。 10．整体感知。 (1)文中文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些事上？ 文章中直接描写细柳军时刻有备、训练有素的句子是： 文帝赞周亚夫为“真将军”的原因是： 阅读理解 （一）阅读课文做题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 　 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 　 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之. 11．下列句中没有通假字的一项是( ) A．孰视之 B．军士吏被甲 C．改容式车 D．称善者久之 12．解释下列句中加点词的含义。 (1)天子先驱至( ) (2)将军约( ) (3)成礼而去( ) (4)锐兵刃( ) 13．解释下列加点词的古今异义。 (1)持节诏将军。 古义： 今义： (2)居无何。 古义：　 今义：　 　 (3)请以军礼见。 古义： 今义： (4)使人称谢。 古义：　 　 今义：　 　 14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)介胄之士不拜，请以军礼见。 (2)军中闻将军令，不闻天子之诏。 “既出军门，群臣皆惊”一句中，你认为“惊”字包含了哪几层意思？ 16．对比是此文 ... ...