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课件网) 苏洵 六国论 复习重点复习 1.知识积累：文学、文化常识。 2.重点落实：翻译课文；梳理文言要点，牢记实词“兵”“得”“患”。 3.内容理解：梳理层次，领悟情感。 4.达标巩固：熟练背诵，情境默写。 复习目标 活动一：自主复习 1.积累文学、文化常识。 2.落实文言实词、虚词及句式等要点，完成《复习案》“二”； 3.理解内容，领悟情感。 完成目标1、2、3 活动二：落实重点 （一）知识积累———文学文化常识及成语 1.苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵被称为“老苏”，主张文章要针砭时弊，“言必中当世之过”。擅长散文，尤其政论，见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，有战国纵横家风度。著有《嘉祐集》。 2.论，是古代常用的一种散文文体，以论证为主，善于析理，一般分为两种：一政论文，主要用于发表作者对于时政的见解和主张;二史论文，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，即”借古鉴今“。 3.诸侯：古代中央政权所分封的各国_____的统称。 周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。 国君 3.成语 如弃草芥：芥，小草。就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。 抱薪救火：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 六国破灭（ ），非兵（ ）不利 ，战不善，弊在赂（ ）秦。赂秦而（ ）力亏，破灭之道也（句式： ）。或（ ）曰：六国互丧（ ），率（ ）赂秦耶？曰：不赂者以（ ）赂者丧，盖（ ）失强援，不能独完（ ）。故曰：弊在赂秦也。 灭亡 兵器 赠与财物，贿赂 连词，表因果 判断句 有人 相继灭亡 全都，一概 因为 承上，表原因，“因为” 保全 第一段：论证思路及作用 六国破灭 弊在赂秦 ①赂秦而力亏 ②不赂者以赂者丧 总 分 总 故曰：弊在赂秦 （中心论点） （分论点一） （分论点二） 第一段：开门见山，提出论点———弊在赂秦。 提领下文，统摄全篇。 （结论） 秦以（ ）攻取之外，小（ ）则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（ ）百倍；诸侯之所亡（ ），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患（ ），固（ ）不在战矣。//思厥（ ）先祖父（ ），暴（ ）霜露，斩荆棘，以（ ）有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举（ ）以（ ）（之）予（ ）人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。//然则（ ）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（ ），奉之弥（ ）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判（ ）矣。至于（ ）颠覆（ ），理（ ）固宜然（ ）。古人云：“以（ ）地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（ ）之（ ）。 介词，用，凭借 形作名，小的方面 它的实际数目 丢失 最担心的 本来 “其”，他们的 祖辈与父辈 同“曝”，暴露 才 拿来 介词，把 给 既然这样，那么 同“餍”， 满足 越发，更加 决定，确定 表由上文引出下面的结果，“以至于” 灭亡 道理上 应该这样 介词，用 得当， 适宜 代词，指上面说的道理 对 比 得百倍 失百倍 数量上 得难 献易 程度上 道理上 赂秦者力亏，破灭之道也 思考探究问题 秦 诸侯 祖父 子孙 秦 诸侯 无厌 侵急 有限 奉繁 第二段：论证思路、论证方法 引用论证、比喻论证 古人云“：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭（ ），何哉？与（ ）嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君 ... ...
