1.2 中国共产党领导人民站起来富起来强起来 教学设计（表格式）

教学设计 课题 《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》 1.教学内容分析 （1）课时教学内容 本课时是第一单元《中国共产党的领导》的起始课，课程设计将“中国共产党”这一核心概念具象化、人格化的处理为“创业者”的形象，以百年党史为资源创设课堂情境，通过设计创业计划书、“三行情书”献礼党的百年华诞等活动，带领学生探究中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程，并深刻回答“中国共产党从哪里来”、“为什么说没有共产党就没有新中国”、“中国共产党是一个怎样的党”等重大问题，从而激发学生“对党忠诚、敬党真诚、爱党深情”的信念，深刻理解中国共产党的初心和使命，培育学生政治认同、科学精神和公共参与的学科核心素养。 （2）教学设计思路 学情分析 高一学生正处于由感性到理性的过渡阶段，身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，思维活跃，不喜欢被动灌输，具有积极探究学习的潜质。因此，在教学过程中，开展活动型课程，给予学生主动学习探究的机会，尽量引导他们切身体会、参与思考得出结论。学生已经接触过党带领中国人民进行革命、建设和改革的奋斗历程相关知识，并且通过前一框的学习，对党的领导和执政地位的确立有了一定的把握。对于“党领导中华民族实现伟大复兴”具有综合思考和继续深化学习的可能性。因此，本节课充分发挥学生的主体作用，让他们课前结合导学案， 收集相关资源，增强学生学习兴趣和参与课堂的积极性。 目标确定 课前目标：调过网络问卷，回顾建党百年来的重大历史事件、现实问题等。结合导学案，完成本课的预习清单，对本框核心概念和知识框架形成初步了解。搜集中国革命、建设和改革过程中，具有代表性的图片、视频、人物故事或纪念物等。 课堂目标：通过设计“创业计划书”的活动，领会“没有共产党就没有新中国”，理解中国共产党的性质、宗旨和执政理念。通过创作“三行情书”的活动，表达“对党忠诚、敬党真诚，爱党深情”的理想信念。启动“强国有我”项目企划，以实际行动诠释习近平总书记“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”的嘱托。 课后目标：完成分层课时达标检测，对客观题进行自主订正和组内探究。开展“强国有我”项目企划的课后实践活动，并在班级内部进行心得交流与分享。 学习重难点 学习重点：探究中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程，阐明中国共产党成为执政党的必然性，明确党的初心和使命。 学习难点：通过本节课的学习，表达“对党忠诚、敬党真诚、爱党深情”的理想信念，以实际行动诠释习近平总书记“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”的嘱托。 5 . 学习活动设计 环节一：情景导入 激发兴趣 教师活动 同学们，2022卡塔尔世界杯正如火如荼进行中，尽管中国男足无缘亮相赛场，但世界杯上的中国元素仍随处可见。从体育场建设到电力保障，从赛场内的裁判到赛场外的吉祥物，中国企业更是超过美国成为世界杯最大的赞助商。“中国元素”不仅出现了 ，还在不断提质、升级。这背后，离不开中国共产党的正确领导。那么这个被称为“史上最强创业团队”的政党，是如何在资金近乎为零的情况下，打败西方各大跨国公司和国内强有力的竞争对手，在全球主板市场“上市”，并成功做大做强的呢？今天就让我们一起探究《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》。 学生活动 观看图片，了解2022卡塔尔世界杯上的中国元素提质、升级，离不开中国共产党的正确领导。思考中国共产党作为“史上最强创业团队”是如何在资金近乎为零的情况下，在全球主板市场“上市”，并成功做大做强。 设计意图：从2022卡塔尔世界杯的话题引入，拉近学生与课堂教学情境的距离感，并抛出本课的总议题— ———�史上最强的创业团队” ... ...