ID: 24143423

5.3社会历史的主体课件(共27张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

日期:2025-11-16 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:89次 大小:45674024B 来源:二一课件通
预览图 1/9
学年,哲学,必修,统编,政治,高中
  • cover
(课件网) 政治 统编版 复习回顾 经济基础 上层建筑 与经济有关的制度和政策如:生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度等 政治上层建筑:政治、法律制度,与之相应的军队、警察、法庭、监狱、政府部门等国家机器(设施)和政党组织、社会组织 观念(思想)上层建筑:社会意识形态,包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、科学文化等 政治 统编版 5.3 社会历史的主体 政治 统编版 政治 统编版 走 出 春 城 , 护 绿 山 城 政治 统编版 人民群众是历史的创造者 1.人民群众的地位 (一)人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。P66-1 社会历史是人的实践活动史 社会历史首先是物质资料生产的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 是不是全体中国公民都是人民群众的范畴呢? ①社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都是历史活动的参与者(促进、阻碍),但人们在历史发展中所起作用的性质和大小(程度)是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 全体中国公民都属于人民群众的范畴吗? 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗?什么是人民群众呢? 钟南山院士 驰援灾区的消防官兵 电信诈骗份子 台独份子 景德镇代言人“鸡排哥” 2025国庆档爆火炒粉哥 2.人民群众的含义 (一)人民群众是历史的创造者 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期,人民群众具有不同的内涵,劳动群众是主体部分。(P67相关链接) 全体公民 人民群众 劳动群众 (主体) 注意:人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众有不同的内涵,其主体部分是劳动群众。 ①全体社会主义劳动者 ②社会主义事业的建设者 ③拥护社会主义的爱国者 ④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 对社会发展起推动作用的人是人民群众 社会中的所有人都是人民群众。 人民群众是社会发展的领导力量。 杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。 人民群众在不同历史时期,其内涵是固定不变的。 × × × × 不同历史时期人民群众具有不同的内涵 坚持党的领导 杰出人物也属于人民群众 3.人民群众的作用(创造历史的表现) (一)人民群众是历史的创造者 01 02 人民群众是社会物质财富的创造者 P67 03 人民群众 的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 P67 人民群众是社会变革的决定力量 P68 3.人民群众的作用(创造历史的表现) (一)人民群众是历史的创造者 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 *①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础 *②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 社会存在和发展 生产活动 (物质资料的生产) 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 推动 《松花江上》张寒晖 《在太行山上》桂涛声 冼星海 《保卫黄河》光未然 冼星海 《没有共产党就没有新中国》曹火星 ..... 《钢铁洪流进行曲》李旭昊作曲 《无人智胜进行曲》李旭昊作曲 是谁创造了大量的精神财富? 这些歌曲再现了抗战时期的感人故事,是中国人民亲身经历过的生活与实践。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 在这些歌曲的制作过程中,投入了大量的人力物力,音乐家吃穿住行都需要劳动人民提供。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 这些优秀的作品是由伟大的中国人民群众共同完成的,优秀的音乐家给我们带来了无穷的作品。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 3.人民群众的作用(创造历史的 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~