高二历史选修参考答案（2025.10） 一、选择题（15*3=45分） 1- 5 ABCDA 6-10 CDDBC 11-15 ABBDC 二、材料题，（16+14+13+12=55分） 16.（16分） （1）目的：加强皇权；集思广益。（2分） 评价：三省六部在职权上既分工又合作，互相牵制；分散了相权，加强皇权；提高了办事效率；是君主专制的产物。（6分） （2）演变：由皇帝决策转向内阁辅佐决策，类宰相化。（2分） 原因：中枢决策协调机制缺失；政务处理效率降低；政事过量，皇帝个人精力有限。（6分） 17.（14分） （1）特点：中央和地方监察体系分开；监察向独立化、机构化演变；监察权逐步脱离行政干预；监察对政府机构有依附性；监察官员位卑权重。（6分，任答3点即可） （2）变化：从御史台到一台三院，御史台内部结构和分工更细致。 （2分） 作用：加强政府对官吏的监察，防止贪污腐败；加强中央集权，有利于国家治理；在一定程度上有利于经济的发展和封建统治的巩固，对后世影响深远。（4分） 局限：服务于专制主义中央集权制度；作用的大小取决于皇帝。（2分） 18.（13分） （1）原因：政治腐败；工业发展；平等自由思想的推动。（6分） （2）特点：中西结合；党派性强；军治色彩浓厚；制度逐步完善（4分）。 背景：资本主义经济的发展；西方文官制度的传入；资产阶级民主政治的确立。（3分） 19.示例12分 论题:社会核心价值观教育是时代背景的反映。(2分) 阐述:1949—1956年,即新中国向社会主义过渡时期。这一时期正处于巩固新生的人民民主政权、恢复发展国民经济的关键时期;“一五”计划的实施、三大改造的基本完成,最终实现了由新民主主义社会向社会主义社会的转变,确立了社会主义基本制度。因此,该时期的社会核心价值观具有明显的过渡性,核心价值观教育也体现了这一时期政治、经济、意识形态领域的社会特征。 1978—1992年,即改革开放初期。1978年召开的中共十一届三中全会,开启了改革开放新时期政治、经济、思想等领域的拨乱反正,使社会发展从“文革”的无序状态重回正轨。这一时期经济不断发展,民主法制得以重建与完善,强调物质文明与精神文明“两手抓、两手都要硬”,面临改革开放不断深入所出现的新问题,如西方资产阶级自由化思潮的传入等,开展精神文明建设显得尤为重要。因此,这一时期的核心价值观教育充分体现了时代的要求。(9分) 总之,社会核心价值观教育是时代特征的结晶与反映,也服务于时代的发展需要。(1分) (任选两个阶段,围绕论题,阐述清晰,符合史实即可)2025-2026学年度第一学期高二年级10月月考 历 史 试 卷（选修） 考试时间： 75分钟 总分：100分 选择题:本大题共15小题，每小题3分，共计45分。 1、宋代路、州、县三个层级具有上下领属关系，但路一级诸监司（帅、漕、宪、仓）互相牵制，事权分化，区划交叉，中心分离，没有单一的权力机构。可见，宋代地方制度( ) A.制约了地方行政效率的提高 B.消除了中央与地方间的矛盾 C.形成更有效的地方治理模式 D.基于藩镇体制框架适度优化 2、雅典法律规定，亲生父母皆为公民的人年满十八岁时在德莫（村社）登记造册。登记时，德莫成员要在宣誓后对他进行投票；如果裁决候选人不是自由人，此人可向民众法庭申诉，法庭判他胜诉，便有权入籍成为公民。造册完毕之后，议事会将检查入籍名单，发现不满年龄，为其登记的村民将被处罚。这表明古希腊( ) A.法律繁琐重形式 B.注重民主程序 C.保护奴隶主特权 D.社会公正平等 3、中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务。这表明中世纪的西方封建国( ) A.封君与封臣间互不隶属 B.君权与教权的分权制衡 C.君主专制政体尚未形成 D.国王与教会的矛盾尖锐 4、1 ... ...
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