课题 九年级上册三单元《岳阳楼记》 主备教师 课 时 3课时 教材分析 《岳阳楼记》选自统编版教材九年级上册第三单元，本单元为古代记游散文单元，所选的篇目都是在描写景物、抒发感情的同时，也表现出了作者的政治理想和志趣抱负。在本单元的学习中，应教会学生如何阅读该类文学作品，在领略山水之美的同时感受古人寄托于山水名胜中的思想情感与志趣抱负。 教学目标 有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。 赏析精练、生动的语言及精彩语段。 学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 深刻理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 第一课时 新课导入: 1.人物竞猜 根据下列信息，猜猜他是谁。 （1）自幼孤贫，勤学苦读； （2）庆历新政，政治革新； （3）几起几落，百折不挠； （4）军中一范，西贼破胆； （5）先忧后乐，心系天下。 预设：范仲淹。 2.切入课题 今天，让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》，感受他的忧乐情怀。 活动一：知人论世，走进文本 1.走近作者 范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 2.走进背景 滕子京和范仲淹同榜考上进士，两人的友谊从此开始。宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢黜参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。支持范仲淹改革的滕子京也因此被贬谪到岳州。第二年，滕子京重新修建的岳阳楼即将落成，想请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹欣然受命，千古名篇《岳阳楼记》就此诞生。 3.走进岳阳楼 岳阳楼为湖南岳阳古城西门城楼，其前身是三国时期吴国都督鲁肃训练水师的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），谪守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。 4.走进文体———记 “记”主要是记载事物，并通过记事、状物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。 分类：①碑记，古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体； ②游记，一种描写旅行见闻的散文体裁； ③杂记，古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 活动二：读准字音，读顺节奏 1．读准字音 具，同“俱”（读“jù”） 属，同“嘱”（读“zhǔ”） 谪守（zhé） 浩浩 汤汤（shānɡ） 淫雨 霏霏（yín）（fēi） 怒 号（háo） 樯倾楫摧（qiánɡ）（jí） 薄暮冥冥（bó）（mínɡ） 嗟夫（jiēfú） 2.指导读，把握节奏 （1）骈句的节奏要整齐对称。例句：北通∕巫峡，南极∕潇湘。 （2）散句的节奏要根据意义来停顿。例句：刻∕唐贤今人诗赋∕于其上。 （3）重点词语要重读。例句：滕子京谪守巴陵郡。 3.自由读，读出情绪 （1）听读感受情绪（播放朗读录音）。 （2）个读，读准停顿、重音、语气。 （3）点读，小组内评价朗读。 （4）齐读，交流重点句读，全班齐读。 难读例句： 越∕明年，政通∕人和，百废∕具兴 然则∕北通∕巫峡，南极∕潇湘，迁客∕骚人，多会∕于此，览物∕之情，得无∕异乎 若夫∕淫雨∕霏霏 予尝求∕古仁人之心，或∕异二者之为 先∕天下之忧∕而忧，后∕天下之乐∕而乐 预设： 第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。 第2段以写景为主，要读出激昂豪迈之情。 第3段以写景为主，要读出悲凉失落之感。 第4段以 ... ...
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