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课件网) 猜谜语 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 新课导入 第1课时 壁 虎 壁虎 bì hǔ 借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。 1 2 3 5 4 6 7 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 bì qiánɡ wén yǎo bō duàn nín shuǎi ɡǎn fánɡ shǎ zhuǎn 壁虎 墙壁 蚊子 咬住 折断 您好 拨水 甩掉 赶走 房子 傻瓜 转身 初读课文 借 jiè 借书 房 转 户字头 车字旁 多与房屋有关。 多与车辆有关。 一扇门 一辆车 户 初读课文 借助图片识记 利用形声字 说说有什么好的方法记住这些字。 蚊、赶、房、转 墙壁 拨水 初读课文 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 小壁虎捉蚊子 借 zhuō tiáo pá xiànɡ nín cǎo fánɡ 捉 条 爬 向 您 草 房 左右结构 上下结构 半包围结构 不要写成“木” 伸出户字头 初读课文 jiě 姐 形声字，意为“附着、黏着、匍匐”。 “爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。 20 小壁虎借尾巴 壁虎 借用 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好 拨水 甩开 赶走 房子 傻孩子 转身 bì jiè qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn 读词语 读了课文题目，你想知道什么？ 为什么借？ 向谁借？ 结果如何？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 zhènɡ duàn 小壁虎用力挣脱危险。 挣 小壁虎的尾巴是怎么断掉的？ 挣 zhènɡ ____ zhēnɡ ____ 挣脱 挣扎 挣：用力使自己摆脱束缚。 品读课文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣 尾巴逃走了。 zhèng duàn 断 断 读第2自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 品读课文 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ nán 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 巴 小河边 大树上 房檐下 小壁虎爬到了哪里？向谁借了尾巴？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 画出小壁虎和小鱼的对话。 小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。 小河边 小鱼 拨水 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 拨水 小壁虎很有礼貌，读出恳求的语气。 不借尾巴的理由，读出为难的语气。 借助图片、联系上下文 拨 bō 拨钟表 拨琴弦 画出小壁虎和老牛的对话。 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。 大树上 老牛 赶蝇子 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢。” 甩 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 房檐下 燕子 掌握方向 画出小壁虎和燕子的对话。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 读第3～5自然段，找到描写小鱼、老牛、燕子尾巴的动作的词语，再想一想他们的尾巴有什么作用。 拨水 摇着尾巴 甩着 ... ...
