中小学教育资源及组卷应用平台 2.1我们周围的空气 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列物质都属于混合物的一组是：①冰水混合物；②洁净的空气；③液氮；④澄清石灰水；⑤牛奶 A．①③ B．①②⑤ C．②③④ D．②④⑤ 2．下列物质属于纯净物的是 A．葡萄酒 B．加碘食盐 C．液氧 D．食醋 3．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲签别它们，较好的方法是 A．用带火星的木条伸入各瓶内 B．用燃着的木条伸入各瓶内 C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用燃着的红磷伸入各瓶内 4．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A．氧气可以供给动植物呼吸 B．氮气不与任何物质发生化学反应 C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源 5．室内空气污染物的来源是多方面的，以下属于室内污染物的是 A．饭菜的香味 B．装修材料释放出的刺激性气味 C．水果的芳香气味 D．人呼出的二氧化碳气体 6．下列做法不利于提高空气质量的是 A．加大空气质量监测 B．树叶就地焚烧 C．植树造林扩大绿化面积 D．改进汽车尾气的净化技术 7．下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A．氧气用于医疗急救 B．稀有气体作保护气 C．天然气用作燃料 D．用液氮做冷冻剂 8．臭氧(O3)主要分布在距地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于 A．纯净物 B．混合物 C．氧气 D．稀有气体 9．二百多年前，法国化学家拉瓦锡把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天(装置如图)，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积减小了。他研究了容器里的剩余气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。下列说法不正确的是 A．银白色的液态物质属于金属单质 B．生成的红色粉末为氧化物 C．容器中减少的气体与汞发生了反应 D．容器中剩余气体中只有氮气(N2) 10．党的二十大报告提出深入推进环境污染防治。为了达到此目的，以下措施中不正确的是 A．少开私家车一定程度上能减少PM2.5的排放 B．推广新能源汽车的使用，能减少汽车尾气对大气的污染 C．节日期间大量燃放烟花爆竹 D．大力提倡绿化、增加居民区绿化带 11．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是（ ） A．空气中氮气的体积分数约为78% B．稀有气体可用于制造多种用途的电光源 C．空气质量指数越大，空气的质量越好 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 12．利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（ ） A．t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B．t2s-t3s压强迅速下降，是瓶内氧气被消耗的过程 C．根据t4s时瓶内的气压值，不能计算出空气中氧气的体积分数 D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 二、课内填空 13．阅读教材内容，交流讨论空气的污染物的来源与保护措施，填写下表。 污染源 防治措施 化石燃料的燃烧 可使用 工厂排放的废气和烟尘 植被破坏引起的沙尘 可积极 的排放 可安装汽车尾气净化装置 14．测定空气中的氧气含量时选取的药品要求是只与氧气反应，且生成 物质。 15．下列物质：①氮气；②液态空气；③氧化镁；④矿泉水；⑤氧气；⑥铁；⑦冰水混合物。 (1)属于纯净物的有 (填序号)，仿写一例： (填名称)。 (2)属于混合物的有 (填序号)，仿写一例： (填名称)。 16．测定空气中氧气的含量 【实验目的】 。 【设计实验】 结合资料提示和已学过的知识从下列物质中选择合适的可燃物，测定空气中氧气的含量 （填字母）。 A 木炭 B 硫 C 铁 D 红磷 E 蜡烛 F 镁 【资料提示】①木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 ... ...
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