外研版（2019）必修 第一册Unit 3 Family matters starting out ＆understanding ideas教案

外研版必修一 Unit 3 Starting out & Understanding ideas 详细教案 一、教学目标 （一）知识与技能 学生能够掌握本单元 Starting out & Understanding ideas 部分的重点词汇，如 “champion（冠军）、tournament（锦标赛）、fitness（健康）、routine（常规）” 等，以及重点句型 “Would you like to... （你愿意…… 吗？）”“How often do you... （你多久…… 一次？）”，并能在口头和书面表达中正确运用。 学生能够理解 Starting out 部分对话的主要内容，把握对话中人物关于运动的喜好、频率等信息；能够读懂 Understanding ideas 部分课文，梳理文章脉络，提炼文章主旨，理解运动对个人身心健康的重要意义。 学生能够提高听力理解能力，能听懂与运动相关的简单对话和短文；提升阅读理解能力，掌握快速阅读（skimming）和细节阅读（scanning）的方法。 （二）过程与方法 通过情景创设、小组讨论、合作探究等教学活动，引导学生主动参与课堂，积极思考，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。 在听力和阅读教学过程中，引导学生运用预测、略读、查读等学习策略，提高学生获取信息、处理信息和分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 激发学生对运动的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的意识，树立健康的生活理念。 引导学生体会运动带来的快乐和成就感，培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神，增强学生的团队合作意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握本部分的重点词汇和句型，并能灵活运用。 理解 Starting out 对话和 Understanding ideas 课文的主要内容，提炼文章主旨。 （二）教学难点 运用所学词汇和句型准确表达自己对运动的看法、喜好和运动频率。 深入理解课文中体现的运动精神，以及运动对个人成长和身心健康的深层意义。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法 四、教学准备 多媒体设备（电脑、投影仪、音响） 教学 PPT（包含重点词汇、句型、对话录音、课文图片、相关运动视频等） 课文录音材料 小卡片（上面写有不同的运动项目，用于课堂活动） 五、教学过程（45 分钟） （一）导入（5 分钟） 播放一段精彩的体育赛事视频（如奥运会精彩瞬间、足球比赛进球集锦等），播放结束后，向学生提问：“同学们，刚刚视频里展示的是什么运动项目呀？你们喜欢运动吗？你们平时喜欢做什么运动呢？” 邀请 2-3 名学生分享自己喜欢的运动，教师对学生的回答进行简单点评和引导，自然引出本单元 “运动与健康” 的主题，进入本节课的学习。 （二）Starting out 部分教学（15 分钟） 听力感知（5 分钟） 教师呈现 Starting out 部分的对话图片，引导学生观察图片，预测对话内容：“同学们，请看这张图片，图中有两个人，他们可能在谈论什么呢？大家可以大胆猜测一下。” 播放对话录音，让学生带着 “对话中的两人在谈论哪些运动？他们喜欢这些运动吗？” 的问题听录音，初步感知对话内容。 录音播放结束后，邀请学生回答问题，教师根据学生的回答进行补充和纠正。 细节理解与词汇学习（7 分钟） 再次播放对话录音，让学生逐句跟读，同时找出对话中的重点词汇和句型，教师进行讲解和示范，如 “champion”“tournament”“Would you like to join our basketball team （你愿意加入我们的篮球队吗？）”。 引导学生结合语境理解词汇和句型的含义，通过例句帮助学生掌握其用法，如用 “Li Na is a famous tennis champion.（李娜是一位著名的网球冠军。）” 来讲解 “champion”。 对话练习（3 分钟） 将学生分成若干小组，每组 2 人，让学生根据对话内容，模仿对话进行角色扮演练习。 教师巡视各小组，对学生的发音、语调以及词汇句型的运用进行指导和帮助，鼓励学生大胆表达。 ... ...