2.1.2裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 课件(共16张PPT)2025-2026学年济南版（2024）七年级生物上册

(课件网) 济南版（2024年版） 七年级上册 第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 被子植物的种子有果皮包被（第五课时） 学习目标 1.通过“植物猎人行动”调查校园及身边的被子植物，观察被子植物的果实结构，说出被子植物的特征，以及果实的结构和种子的着生位置。 （生命观念，探究实践，科学思维） 2.通过对调查的被子植物进行分析，说出被子植物与人类生活的关系，认识到植物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础。 （生命观念，科学思维，态度责任） 3.通过比较不同植物类群器官和繁殖方式，认同从孢子植物到种子植物，逐渐出现器官的分化，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，初步形成生物的进化观与适应观。 （生命观念，科学思维，态度责任） 任务一：猎人笔记之一：记录身边的被子植物，观察被子植物的果实，说出被子植物的特征。 指向目标1 活动1：探寻校园的被子植物，记录主要特征，录入《校园植物档案》，说出被子植物的概念。 活动要求：小组竞赛。 以小组为单位展开项目式调查活动，依据调查方案设计调查记录表，记录你们认为的校园被子植物。通过iNaturalist、PlantNet等植物分类软件，对调查的被子植物进行核实、完善。 校园被子植物调查记录 第 小组 学名 别名 分类地位 形态特征 校园内分布 生长条件 用途与价值 紫叶李 红叶李 蔷薇科 李属 落叶乔木，叶片细锯齿 紫红色，花粉白色， 花期3-4月， 果实小型核果 校园生物园地东南 喜全日照、耐寒 耐高温、耐酸碱度 耐旱 色叶树种，具有观赏价值 榆叶梅 小桃红 蔷薇科 李属 落叶灌木或小乔木，老枝树皮灰褐色，表面有裂纹，皮孔明显，单叶互生，倒卵形， 叶缘有粗锯齿，羽状叶脉， 花期3月，先叶开放，粉红色，果实核果，未成熟绿色， 成熟后橙黄色 校园生物园地正南 喜光，耐寒，耐贫瘠， 对土壤要求不严格 早春观花植物 … … … … … … … 展示汇报： 紫叶李、桃、番茄、榆叶梅等绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，称为被子植物。 活动2：观察桃的果实 方法步骤 安全提示：小心使用刀子等工具，以防受伤 1.每人选取1种果实，观察并描述果实的结构组成。 （花生用手掰开，桃和李子分别用刀子纵向剖开到核的位置） 2.观察桃各层果皮的形态结构特点，分辨各部分组织类型。 3.晃动干桃核，推测内部结构是什么？ 4.观察种子的形状和种皮厚度。（注:使用已打开的桃核） 任务一：猎人笔记之一：记录身边的被子植物，观察被子植物的果实，说出被子植物的特征。 指向目标1 指向目标1 活动2：观察桃的果实 阅读课本 67-68 页分组实验，结合学历案中实验要求，观察收集的被子植物的果实结构，思考讨论以下问题： 1.桃的果皮分为几层 分别由哪些组织构成 2.桃的果实有哪些作用 3.桃的种子与黑松的种子在着生位置上有什么不同？ 1.桃的果皮分3层，外果皮是保护组织，中果皮是薄壁组织，内果皮是机械组织 2.保护种子、被食用利于传播种子 3.桃的种子着生在果实内部，外有果皮包被；黑松的种子是在大孢子叶球发育成的球果中发育成熟的，种子是裸露的。 任务一：猎人笔记之一：记录身边的被子植物，观察被子植物的果实，说出被子植物的特征。 对标检测1：（检测目标1） 1.银杏与杏最主要的不同之外是（ ） A.银杏的果实内有种子 B.银杏没有果实只有种子 C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实 B 任务二：猎人笔记之二：解析被子植物与人类的关系。 指向目标2 活动：依据对校园以及熟悉的被子植物的用途和价值分析，小组竞赛说出被子植物与我们的关系。 活动要求：小组竞赛PK，有理有据得分，图文并茂追 ... ...