1.1　长度和时间的测量 导学案（学生版+答案版） 2025-2026学年物理人教版八年级上册

　　　　　　　　　1.1　长度和时间的测量 1．长度的单位 测量任何物理量都必须首先规定它的单位。在国际单位制中，长度的单位是 ，符号是 ，常用的长度单位还有 、分米、厘米、 、微米、纳米等。 2．时间的测量 在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是s，常用的时间单位还有 、 等。 测量时间的工具：在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用 来测量时间。随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。 3．误差 与 之间的差别，叫作误差。 重难突破 1．刻度尺(单位：cm)的使用方法 步骤 要求 示例 放对 (1)零刻度线与被测物体对齐； (2)刻度尺有刻度的一边要紧贴被测物体 看对 读数时，视线要正对刻度线 读对 估读到分度值的下一位 记对 数值和单位 图中的测量结果为4.05 cm　　　　　 　　2.长度测量常用的特殊方法 累积法 对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。例如：如图所示，测量铜丝直径。把细铜丝在铅笔上紧密缠绕若干圈，测出这个线圈的总长度l，数出铜丝的圈数n，则细铜丝的直径d＝(图中刻度尺单位：cm) 化曲 为直法 测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，标好两端的记号，然后把棉线轻轻拉直，用刻度尺测量其长度，就是曲线的长度。例如：测量地图上铁路线的长度 辅 助 法 对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可用三角板等辅助进行测量。例如：如图所示，用刻度尺(单位：cm)和两块三角板测球的直径、硬币的直径等 　　 【典例1】用如图所示的刻度尺(单位：cm)来测量金属块的长度，下列测量结果正确的是(　　) A．8.60 cm B．1.58 cm C．1.6 cm D．以上读数都不正确 3．误差与错误的对比 项目 误差 错误 产生 原因 (1)跟测量工具的精确程度有关； (2)跟测量人读取的估读值不同有关 (1)不遵守测量仪器的使用规则； (2)读取、记录结果时粗心 减小 或避免 不可避免，只能减小。减小方法： (1)选用精密的测量工具； (2)改进测量方法； (3)多次测量求平均值 采用正确的测量方法 【典例2】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：8.34 cm、8.36 cm、8.35 cm、8.75 cm，则该物体的长度应记为 (　　) A．8.45 cm B．8.34 cm C．8.35 cm D．8.36 cm 随堂练习 知识点一　长度的单位 1．给下列测量的数据填上适当的单位。 (1)教室高约为3_____。 (2)一名初中生的身高约为165_____。 (3)一元硬币的厚度约为1.8_____。 (4)一张纸的厚度约为100_____。 2．现在手机的芯片线路的宽度约7 nm，为_____m，这约是人的头发直径的万分之一，则头发的直径是70_____(填合适的单位)。 知识点二　长度的测量 3．如图所示，铅笔的长度为_____cm。 4．如图所示是甲、乙两名同学测量物体长度时的场景。 　 (1)图a中刻度尺的分度值为_____mm，铅笔的长度是_____cm，另一同学用相同的刻度尺对这根铅笔进行了多次测量，所测得的数据均为8.50 cm，经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是_____ _____。 (2)图b是乙同学测量物块长度的情景，记录的物块长度为1.0 cm，乙同学记录的数据是否正确？答：_____，原因是_____ _____。 知识点三　时间的测量 5．图甲所示电子手表表盘的示数是体育课热身时开始的时刻，此刻是_____时_____分_____秒；热身结束后进行1 000 m的跑步训练，老师利用如图乙所示的机械秒表计时，机械秒表的大盘的分度值是_____，该学生的跑步成绩为_____ min_____s，合_____s。 　　 知识点四　误差 测量是物理实验的基本环节，但测量时会产生误差且不可避免。下面关于测量误差的说法，正确的是(　　) A．测物体长度时未从刻度尺的零刻度量 ... ...