中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年度上学期 三年级科学期中检测题 班级_____ 姓名_____ 等级_____ 一、填空题(每空1分，共21分) 1.呼吸器官主要有（ ）、（ ）、喉、（ ）、（ ）、支气管。 2.土壤里有（ ）、黏土、（ ）、（ ）、腐殖质等成分。 3.你知道的矿产资源有（ ）、（ ）、（ ）。 4.生活中的废旧材料有用过的玻璃瓶、（ ）、（ ）、（ ）。 5.地球表面大部分被( )覆盖，地球上的水资源大部分是（ ）。 6..我们可以用( ）、（ ）（ ）等方法加快食盐在水中的溶解。 7.实验时，只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为（ ）。 8.不同物质在水中的溶解能力（ ），食盐的溶解能力比小苏打（ ）。 二、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(8分) 1.通过呼吸，我们将（ ）输送到体内，并将体内产生的（ ）排出体外。 A、气体 B、二氧化碳 C、氧气 2. 下列说法正确的是（ ） A、矿产是取之不尽用之不竭的。 B、矿产在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理运用。 C、矿产在大气、水、生物等长期联合作用下也不会发生变化。 3. 保护消化器官做法错误的是（ ） 。 A. 吃饭专心，不看电子产品B. 饭后马上剧烈运动 C.不吃过冷、过热食物 4.土壤中蚯蚓的主要作用是（ ） A.给植物提供盐分 B、分解动物、植物残留体 C、使植物的根更容易伸展，使空气和水更容易进入土壤 5.与溶解快慢无关的因素是( )。 A.物质颗粒的大小 B.水的温度 C.物质的颜色 D.是否搅拌 6.我们可以用( )的方法把食盐从水中分离出来。 A.蒸发 B.沉淀 C.过滤 7.在油里滴几滴水，水会( )。 A.浮在水面上，不能在油中溶解 B.存在油底，不能在油中溶解 C.在油中溶解 三、判断题(在正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(6分) 1.制作肺活量计时，吹气口和排水口不能是同一个。（ ） 2.面粉进入水中，搅拌后水变成均匀的白色，说明面粉溶解了。 ( ) 3. 吃饭时大声说笑容易导致食物误入气管，引起危险。（ ） 4、土壤是地球上最有价值的资源，为人类提供了衣食住行的主要来源。（ ） 5.对比实验时只有一个条件不同，其他条件要完全相同。 ( ) 6.将烧杯中的液体直接倒在滤纸上即可完成过滤操作。 ( ) 四.观察与实验。(12分) 设计一个加快食盐在水中溶解的对比实验。(设计一种方案即可) 我的猜测 可加快溶解 相同条件 不同条件 实验方法 数据 溶解过程 溶解的快慢 快 慢 快 慢 我的结论：_____ 五.问答题。(3分) 我们可以为保护土壤做些什么？ 期中检测题答案 一、填空题 鼻、咽、气管、支气管、肺（答案顺序可根据实际器官顺序调整，补充肺） 沙、空气、水（答案顺序可互换） 金、银、铁（答案不唯一，合理即可） 废旧纸箱、旧报纸、废旧金属罐（答案不唯一，合理即可） 水；海水 搅拌、加热、研碎（答案顺序可互换） 对比实验 不同；强 二、选择题 C；B B B C C A B 三、判断题 √ × √ √ √ × 四、观察与实验 我的猜测 搅拌可加快溶解 加热可加快溶解 研碎可加快溶解 相同条件 1. 相同质量的食盐2. 相同体积的水3. 相同的烧杯 1. 相同质量的食盐2. 相同体积的水3. 相同的烧杯 1. 相同质量的食盐2. 相同体积的水3. 相同的烧杯、相同的水温 不同条件 一个搅拌，一个不搅拌 一个用热水，一个用冷水 一个将食盐研碎，一个保持块状 实验方法 1. 取两个相同烧杯，各加入相同体积、相同温度的水2. 各放入相同质量的食盐3. 一个烧杯用玻璃棒搅拌，另一个不搅拌4. 观察并记录食盐完全溶解的时间 1. 取两个相同烧杯，各加入相同体积的水，一个加热至较高温度，一个保持常温2. 各放入相同质量的食盐，均不搅拌3. 观察并记录食盐完全溶解的时间 1. 取两个相同烧杯，各加入相同体积、相同温度的水2. 一个烧杯放入研碎的食盐，一个放入相同质量的块状食 ... ...
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