第二章 遗传的分子基础 章末整合提升（课件 学案）高中生物学 苏教版（2019）必修2 遗传与进化

1.探索遗传物质的实验方法 1.（2024·宿迁泗阳县实验高级中学高一月考）中国疾病预防控制中心证实我国从人感染病例中发现H7N9病毒变异株。某大学附中生物兴趣小组对H7N9病毒变异株的遗传物质产生疑问：H7N9病毒变异株的遗传物质是DNA还是RNA？下面是兴趣小组为探究H7N9病毒变异株的遗传物质设计的实验步骤，请将其补充完整。 （1）实验目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 材料用具：显微注射器，H7N9病毒变异株的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。 （2）实验步骤： 第一步：把H7N9病毒变异株核酸提取液分成相同的A、B、C三组，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，C组不做处理。 第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。 第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有H7N9流感病毒产生。 （3）请预测结果及结论： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则H7N9病毒变异株的遗传物质是RNA； ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则H7N9病毒变异株的遗传物质是DNA； ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则H7N9病毒变异株的遗传物质既不是DNA也不是RNA。 2.DNA复制、转录和翻译的比较（以真核生物为例） 项目 复制 转录 翻译 场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质（核糖体） 模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 碱基配对方式 T—A、A—T、G—C、C—G T—A、A—U、G—C、C—G U—A、A—U、G—C、C—G 结果 两个子代DNA分子 mRNA、tRNA、rRNA 蛋白质 信息传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 意义 传递遗传信息 表达遗传信息 2.如图中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是（　　） A.图中酶1和酶2是同一种酶 B.图丙中b链可能是构成核糖体的成分 C.图丙是图甲的部分片段放大 D.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 3.（多选）（2024·沭阳一中高一月考）下列有关图示生理过程的叙述，正确的是（　　） A.甲、乙、丙三个过程均有氢键的断裂也有氢键的形成 B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛细胞内进行 C.图乙表示翻译过程，通过多个核糖体的工作，细胞可在短时间内合成多条肽链 D.图甲表示DNA的复制，通过增加复制起点加快复制的速率 3.“两看法”巧判真核生物和原核生物基因表达 （1）过程图 （2）判断方法 说明：真核细胞的线粒体、叶绿体中也有DNA和核糖体，其转录、翻译也存在同时进行的情况。 4.（2024·泗阳一中高一月考）下图所示为基因控制蛋白质的合成过程，①～⑦代表不同的结构或成分，Ⅰ和Ⅱ代表过程。下列叙述不正确的是（　　） A.③表示解旋酶和DNA聚合酶，图示过程可发生在鼠的细胞核中 B.①与④、④与⑥之间都存在A—U配对 C.一个mRNA结合多个⑤使过程Ⅱ快速高效 D.⑦的氨基酸种类、数目、排列顺序和⑦形成的空间结构决定蛋白质空间结构的多样性 5.（2024·建湖一中高一月考）图是两种细胞中遗传信息的表达过程。据图（甲细胞为原核细胞）分析，下列叙述错误的是（　　） A.两种表达过程均要消耗能量 B.甲、乙细胞中存在相同的碱基互补配对方式 C.乙 ... ...