2025-2026学年沪教版（2024）音乐一年级上册 第二单元 听一听 《快乐的啰嗦》 教学设计（表格式）

《快乐的啰嗦》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024） 小学音乐一年级上册 教学项目 教学内容 一、教材分析 《快乐的啰嗦》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的一首具有浓郁民族特色的乐曲。这首乐曲旋律欢快活泼，节奏明快，充满了彝族人民的生活气息和欢乐情绪。通过学习这首乐曲，学生可以了解彝族的音乐文化，感受不同民族音乐的魅力，同时培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。 二、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演奏《快乐的啰嗦》，感受乐曲的旋律美、节奏美和民族特色之美，培养学生的音乐审美感知能力。 2. 艺术表现：能够用自然、欢快的声音演唱乐曲的主题旋律，并用简单的乐器演奏乐曲的节奏，培养学生的音乐表现能力。 3. 文化理解：了解彝族的音乐文化和风俗习惯，增强学生对不同民族文化的理解和尊重，培养学生的文化素养。 4. 创意实践：鼓励学生在欣赏和演奏乐曲的过程中，发挥想象力和创造力，进行音乐创作和表演，培养学生的创新意识和实践能力。 三、教学重难点 1. 教学重点： （1）感受乐曲的欢快情绪和民族特色，掌握乐曲的主题旋律和节奏。 （2）用自然、欢快的声音演唱乐曲的主题旋律，并用简单的乐器演奏乐曲的节奏。 2. 教学难点： （1）理解乐曲中彝族音乐元素的特点，如旋律的跳进、节奏的多变等。 （2）在音乐创作和表演中，体现出乐曲的民族特色和欢快情绪。 四、学习方法和学习策略 1. 学习方法： （1）体验法：让学生通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等方式，亲身体验乐曲的欢快情绪和民族特色。 （2）模仿法：教师通过示范演唱、演奏、舞蹈等，引导学生模仿，掌握乐曲的主题旋律和节奏。 （3）合作法：组织学生进行小组合作学习，共同演唱、演奏、创作和表演乐曲，培养学生的合作意识和团队精神。 2. 学习策略： （1）创设情境：通过播放彝族的音乐、图片、视频等，创设一个充满彝族文化氛围的教学情境，激发学生的学习兴趣。 （2）问题引导：提出一些与乐曲相关的问题，引导学生思考和讨论，加深学生对乐曲的理解。 （3）分层教学：根据学生的音乐基础和能力水平，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。 （4）评价激励：及时对学生的学习表现进行评价和激励，增强学生的学习自信心和积极性。 五、学习准备 1. 教师准备： （1）多媒体课件，包括乐曲音频、视频、图片等资料。 （2）钢琴、打击乐器等教学用具。 （3）彝族服饰、道具等，用于创设教学情境。 2. 学生准备： （1）课本和音乐笔记本。 （2）可以准备一些简单的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等。 六、教学过程 1. 导入新课 设计意图：以一段彝族的舞蹈视频导入新课，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。 （1）播放一段彝族的舞蹈视频，让学生观察彝族人民的舞蹈动作和服饰特点，感受彝族文化的魅力。 （2）教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？感受到了什么？引导学生回答问题，引出课题《快乐的啰嗦》。 2. 乐曲欣赏 设计意图：让学生初步感受乐曲的欢快情绪和民族特色，为后续的学习做好铺垫。 （1）播放乐曲《快乐的啰嗦》的音频，让学生认真聆听，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。 （2）教师提问：这首乐曲给你带来了什么样的感受？你能听出乐曲中使用了哪些乐器吗？引导学生回答问题，介绍乐曲的背景和特点。 3. 学唱主题旋律 设计意图：通过学唱乐曲的主题旋律，让学生掌握乐曲的核心部分，提高学生的音乐感知能力和演唱能力。 （1）教师用钢琴弹奏乐曲的主题旋律，让学生跟着哼唱，熟悉旋律的节奏和音高。 （2）教师逐句教唱主题旋律，让学生注意音准和节奏，用自然、欢快的声音演唱。 （3）学生完整地演唱主题旋律，教师进行指导和纠正，重点强调旋律的跳进和节奏的准确性。 4. 分析乐曲结构 设计 ... ...