12 记承天寺夜游 课件 2025-2026学年统编版八年级语文上册(共35张PPT)

(课件网) ·预习检测 1.给标红字注音或根据拼音写汉字。 遂至（ ） 未qǐn（ ） 藻荇（ ） 竹柏（ ） 2.文学常识填空 《记承天寺夜游》作者_____，字子瞻，号_____，北宋文学家，此文写于作者_____黄州期间。 suì 寝 xìnɡ bǎi 苏轼 东坡居士 贬官 记承天寺夜游 苏轼 ·学习目标 1、了解作者及文章的写作背景，在理解文意的基础上背诵并默写全文。 2、揣摩文中的景物描写，体味其意境。 3、理解作者复杂微妙的情感，领悟其面对逆境时乐观豁达的人生态度。 ·作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家。与父苏洵，弟苏辙，合称“三苏”。 文— 汪洋恣肆；“唐宋八大家”之一； 诗— 清新雄健；和黄庭坚并称“苏黄”； 词— 豪放；和辛弃疾并称“苏辛”； 书画— 宋四大家：苏轼，蔡襄，黄庭坚，米芾。 ·背景链接 本文选自《苏轼文集》。宋神宗元丰三年（1080），苏轼因被诬陷作诗文反对王安石新法而入狱，出狱后被贬为黄州团练副使，但“不得签书公事”，有职无权，过了几年闲居生活。这篇平淡自然的小品文，就写于作者贬官黄州期间。 任务一 寻闲之迹·初识文本 ·听读课文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìnɡ）交横，盖竹柏（bǎi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 听准字音，尝试划分节奏 ·朗读课文 元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。 读准字音，读出节奏 ·疏通文意 1.诵读文章，揣摩文意。 2.请小组合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。 3.将不能解决的字词圈点勾画出来。 限时5分钟。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 疏通文意 想要 门 高兴的样子 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 疏通文意 考虑，想到 ....的人 于是 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 作者的朋友，当时也贬官在黄州 怀民亦未寝，相与步于中庭。 疏通文意 也 共同，一起 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 院子里 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 疏通文意 形容水的澄澈 均为水生植物 大概是 院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 疏通文意 只是 语气词，相当于“罢了” 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ·疏通文意 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉。（于是）我们一起在院子里散步。院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ·背诵全文 元丰六年十月十二日夜，_____，_____，欣然起行。 _____，遂至承天寺寻张怀民。_____，_____。庭下如积水空明，_____，_____。何夜无月？_____？_____。 ·课堂检测 念无与为乐者_____ 相与步于中庭_____;_____ 庭下如积水空明_____ 盖竹柏影也_____ 但少闲人如吾两人者 ... ...