2025-2026学年苏少版（2024）音乐一年级上册 第一单元《风姐姐的歌》 教学设计（表格式）

《风姐姐的歌》教案-2025-2026学年苏少版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册 教学环节 详细内容 一、教材分析 《风姐姐的歌》是苏少版小学音乐一年级上册的一首歌曲。旋律优美流畅，节奏较为简单，富有童趣，能够很好地引导一年级学生初步感受音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣和喜爱。歌曲通过对风的描绘，让学生展开丰富的联想，培养学生的想象力和创造力，同时也有助于提高学生的节奏感和音准能力。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律和欢快的节奏，体会音乐所表达的意境，培养学生对音乐的感知能力。 2. 艺术表现：鼓励学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，通过简单的动作表现歌曲，增强学生的艺术表现力。 3. 创意实践：启发学生根据歌曲内容进行简单的歌词创编或动作创编，培养学生的创新思维和实践能力。 4. 文化理解：让学生了解风在自然和文化中的形象与意义，拓宽学生的文化视野。 三、教学重难点 1. 教学重点：学会演唱歌曲《风姐姐的歌》，准确把握歌曲的节奏和音准，能用欢快的声音表现歌曲。 2. 教学难点：理解歌曲意境并进行富有创意的表现，如歌词创编和动作设计，引导学生在演唱中自然地表达情感。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过多媒体展示风的画面、声音等，创设生动的教学情境，让学生身临其境感受风姐姐的形象，激发学习兴趣。 2. 游戏教学策略：采用节奏游戏、歌词接龙等游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高学习积极性。 3. 合作学习策略：组织学生分组进行歌词创编、动作设计等活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。 五、教学准备 1. 多媒体设备、教学课件、音响设备。 2. 制作与歌曲相关的头饰、道具等。 六、教学过程 1. 新课导入 【设计意图：通过有趣的导入吸引学生注意力，激发学习兴趣，自然地引出课题】： - 播放一段风声的音频，提问学生听到了什么声音。 - 展示风的图片，引导学生说一说风的样子和感受。 2. 歌曲学习 【设计意图：让学生逐步熟悉歌曲旋律、歌词、节奏等，掌握演唱技巧】： - 初听歌曲，引导学生感受歌曲的整体情绪和速度。 - 教师范唱，学生跟随教师轻轻哼唱，感受旋律。 - 学习歌词，通过朗读、讲解等方式让学生理解歌词含义。 - 节奏训练，运用拍手、跺脚等方式练习歌曲节奏。 - 完整演唱，教师指导学生用欢快的声音演唱，注意音准和节奏。 3. 拓展表现 【设计意图：培养学生的创新能力和艺术表现力，加深对歌曲的理解和感受】： - 分组进行歌词创编，鼓励学生发挥想象，为歌曲创编新的歌词。 - 设计动作，学生根据歌曲内容和自己的理解设计相应的舞蹈动作或表演动作。 - 分组展示创编成果，互相评价、欣赏。 七、板书设计 《风姐姐的歌》板书 - 课题：风姐姐的歌 - 歌曲简谱片段展示 - 重点节奏型书写 - 学生创编的优秀歌词展示区 八、教学反思 在教学过程中，学生对风的主题表现出了浓厚的兴趣，通过多种教学方法，大部分学生能够较好地演唱歌曲。但在歌词创编环节，部分学生的创意略显不足，需要在今后的教学中进一步引导和启发。同时，在小组合作中，个别小组的组织和协调能力有待提高，应加强小组合作的训练和指导，以更好地实现教学目标，提升学生的音乐核心素养。 ... ...