3.6 全球航路的开辟 教学设计 -2025-2026学年 《中外历史纲要（下）》（统编版）

3.6《全球航路的开辟》教学设计 教学目标 1. 史料实证:通过史料分析，了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路开辟是世界从分散走向整体过程的重要节点。 2. 历史解释和时空观念:通过对不同路线的历史地图分析，了解航海家们的航海过程，培养时空观念的历史核心素养。 3.唯物史观家国情怀:从唯物史观的素养出发，审视新航路的开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大意义。 教学重难点 教学重点：新航路开辟背景和影响。 教学难点：认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外，其他国家开辟的新航线。新航路开辟引发全球流动，促进人类历史从分散走向整体。 教学过程 【导入新课】 出示材料：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。 ———《大国崛起》 为什么1500前后是人类历史的分水岭？为什么此时人类的历史才称上是真正意义的世界史？公元1500年到底发生了什么事件？这都是我们需要探讨的内容。 （设计意图）通过对《大国崛起》的序言的分析，让学生知道1500年的重要性，同时也引发学生的思考，为什么1500年如此重要？为下面的学习做好铺垫。 教师也可使用“探寻新航路”情境视频导入，让学生了解新航路探寻的概况后再讲解新课。 【讲授新课】 新航路开辟的动因和条件 1.动因 （1）经济原因 ①地中海沿岸出现资本主义萌芽，西欧各国的商品经济迅速发展。 14—15世纪，地中海沿岸出现资本主义萌芽，随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展。商品经济日益发达使得欧洲人渴求开拓新的贸易市场，如同保罗·斯威齐所说，“人们要明白，资本主义从最核心的本质上讲，是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根，就必然要成长和扩大”。 ②西欧社会对金银财富的需求。 欧洲商品经济关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，“黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需要的一切。黄金能为人的灵魂开辟通往天堂的道路。” 有了它就有了一切，人人都渴望黄金。 ③《马可 波罗行纪》描述了中国和东方的富裕，激起一些西欧人对东方的向往。 西欧人渴望黄金，《马可·波罗行纪》满足了人们对于东方的向往。这本书重点部分是关于中国的叙述，大量的篇章，热情洋溢的语言，描述了中国无穷无尽的财富，以及华丽的宫殿建筑。自从这本书在欧洲流传以来，到东方去实现黄金梦的人比比就是。 ④欧洲对亚洲贵重商品的长期需求。 16世纪以前，欧洲就与外部世界进行贸易。欧洲需要外来的商品，例如香料(丁香、肉桂、胡椒等)、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等等都是从东南亚运去的。这些贸易在13世纪末有很大的发展，比12世纪初增长10倍，贩运这些商品获利不止百倍。 ⑤奥斯曼帝国阻碍东西方贸易。 15世纪中叶形势突然发生了变化。1453年，奥斯曼帝国的军队攻陷君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上堵死了这条重要的商路。结果，欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。在这种情况下，西欧商人很自然地渴望另辟一条通往东方的商路。 （2）社会原因 ①人文主义思想对西欧人向海外发展，起到了积极推动作用。 文艺复兴诞生了人文主义思想，人文主义者重视现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。这种 ... ...