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课件网) 《和大人一起读1》 导读活动 活动内容 1.回顾童话故事，激发阅读兴趣 2.看封面，读目录，了解书籍内容 3.读童谣，感受童谣之美 4.制订阅读计划，布置阅读任务 步骤一：回顾童话故事，激发阅读兴趣 1.朗读《小白兔和小灰兔》中的精彩片段。 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。 2.想一想，答一答。 问题1：你们喜欢读童话故事吗？谁来说一说自己知道的童话故事的名字？ 问题2：你们是怎么知道这些故事的？是读书，还是听大人讲呢？ 问题3：你们平时是怎么和大人一起读书的？ 同学们可以说说自己在哪里读、什么时间读、怎么读。 步骤二：看封面，读目录，了解书籍内容 1.观察封面，说一说从封面上看到了哪些信息。 （1）大声读出书名，并说一说读了书名，有什么疑问。 《和大人一起读 1》； 为什么书名中有数字“1”？ 《和大人一起读》共有四个分册，本书是第一分册。 （2）看封面插图，并说一说插图上有什么。 2.观察目录，了解书籍内容。 （1）认真观察目录。 问题1：目录上有什么？ 问题2：目录分为几部分？每个部分分别叫什么？ 目录分为两部分，分别是“动物小趣事”和“我有好习惯”。 有许多故事名称，每个名称后面有对应的页码。 （2）思考问题，了解书籍内容。 封面包含书名、作者、插图等。目录会列出故事的标题及其对应的页码。读书前，先看封面和目录，我们就能大概知道书里有什么，读起来更方便。 步骤三：读童谣，感受童谣之美 1.读童谣，感受童谣的节奏美。 （1）听老师范读，初步感受童谣的节奏美。 请同学们在听读的过程中，小声跟着老师的节奏朗读，注意模仿老师的发音。 （2）借助拼音朗读童谣，读不好的地方多读几遍。 2.结合插图了解童谣内容，感受童谣的内容美。 （1）仔细观察插图，说一说插图内容。 问题1：童谣里提到了哪些事物？都在图上出现了吗？ 问题2：这首童谣描写的是哪个季节？你是从哪里知道的？ 春天。 树叶、树枝、黄莺、燕子。燕子没有在图上出现。 （2）带着问题再读童谣，了解内容。 从“树叶绿”“树枝青”和“落黄莺”等描述，可以知道这首童谣描写的是春天的景象。黄莺是一种候鸟，在春季飞回北方，“落”在树枝上，这些是春天的特征之一。 你印象中的春天是什么样子的？ （3）全班思考交流： 这首童谣语言简单，内容生动有趣，描绘了春天树叶变绿、树枝变青、黄莺和燕子在林中穿梭歌唱的画面，让我们感受到春天的气息和美好。 步骤四：制订阅读计划，布置阅读任务 1.制订阅读计划。 计划 阅读时间 阅读日期/时长 阅读篇数 和谁 一起读 喜欢的人物和喜欢的原因 天 月 日 分钟 月 日 分钟 月 日 分钟 （2）根据表格，学习制订阅读计划的方法，讨论、制订阅读计划。 （1）根据表格，学习制订阅读计划的方法，讨论、制订阅读计划。 任务一：根据计划表，坚持每天阅读，做好记录。 2.阅读任务。 任务二：和爸爸妈妈一起读故事，把故事读正确、读流利。 （3）自行制订阅读计划。 《和大人一起读1》 分享活动 活动内容 1.展示字词积累成果。 2.回顾故事、联系生活实际，讨论、交流养成习惯的方法。 1.玩“找朋友”汉字游戏。 活动一： 给汉字找朋友 喜 美 森 医 丽 高 兴 欢 院 林 连一连，将两个汉字组成一个词语。 2.读一读自己组的词语。 高兴 喜欢 美丽 森林 医院 3.用上面的汉字和其他汉字组新的词语，比一比谁组的词语多。 活动二：养成好习惯 1.读示例，说一说哪些行为是好习惯。 早睡早起 节约粮食 讲卫生 每天读书 2.看图和故事名，回忆故事，并说一说：图片里的人物有什么好习惯？ 《睡前十五分钟》 《好学的车胤》 《司马光睡“警枕”》 （1）根据下面的示例，学习如何养成读 ... ...
