登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第二章 运动与能量 2.2 运动的描述-速度（2） 导学目标： （1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。 （2）能用事例解释运动与静止的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。 重点：建立参照物概念和速度概念。。 难点：建立参照物概念和速度概念。 导学方法：分析法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1.判断物体运动快慢必须考虑 和 两个因素。 2.在物理学中，物体通过的 与所用的 的比叫做物体运动的速度。 3.表示物体运动快慢用 表示，速度的计算公式是 。 4. 速度的国际主单位是 。在交通运输中还用 做速度的单位。 课堂导学 一、快与慢 1.判断物体运动快慢必须考虑 和 两个因素。 2.在物理学中，物体通过的 与所用的 的比叫做物体运动的速度。 3.表示物体运动快慢用 表示，速度的计算公式是 。 4. 速度的国际主单位是 。在交通运输中还用 做速度的单位，符号为 。 5.如图，在公路边的 标志牌，表示经过该路段的车速 。 6.李明在今年中1000m体育考试中的成绩是3min20s，则李明跑步所用时间为 s,平均速度为 m/s。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 中学生正常步行的速度约为 ( ) A.1.2 cm/s B.1.2 m/s C.12 cm/s D.12 m/s 2. 火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（ ） A.火车的速度大 B.汽车的速度大 C.两者的速度一样大 D.无法确定 3.短跑运动员5 s跑了50 m,羚羊奔跑速度是20 m/s,汽车的行驶速度是108 km/h,三者速度从小到大的排列顺序是( ) A.汽车、羚羊、运动员 B.羚羊、汽车、运动员 C.运动员、汽车、羚羊 D.运动员、羚羊、汽车 4. 从匀速直线运动的速度公式V=s/t 得出的结论,正确的是( ) A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比 C.速度不变,路程与时间成正比 D.速度与路程成反比 5. 小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（ ） A.60m／s B.6m／s C.1m／s D.1m／min 6. 两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ） A .速度大的物体通过的路程长； B .通过路程长的物体，所用的时间一定长； C .通过相同的路程，所用时间短的物体速度大； D .在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等． 7.李明在中考体育考试中跑1000m所用时间为4min10s 。李娜跑800m所用时间为3min30s 。则速度快的是 （ ） A．李明 B. 李娜 C. 一样快 D.条件不足，无法判断 课后反思 参考答案： 课前导学 1.路程、时间。2.路程、时间。3. 速度、。4.m/s、km/h。 课堂导学 1.路程、时间。2.路程、时间。3. 速度、。4.m/s、千米/时、km/h。5.限速、不允许超过40km/h。6.200、5。 课堂练习 1.B，2.A 。3.A 。4. C。5.C 。6.C 。7．A 。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 2.2 运动的描述—速度（2） 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 1. 知识与技能 （1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。 （2）能用事例解释运动与静止的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。 2．过程与方法 通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。初步体会用比值定义物理量的方法。 教学目标 3．情感、态度与价值观 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。 教学重点 建立参照物概念 ... ...
