第一单元探索世界与把握规律课件(共60张PPT)-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

(课件网) 探索世界与把握规律 第一单元 必修四《哲学与文化》 目录 CONTENT 01 综合知识体系构建 02 章节核心知识精讲 03 重难知识针对探究 04 学科内容定向拓展 05 综合练习应用拔高 01 综合知识体系构建 必修4《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课:辩证唯物论 第1课:哲学概论 第4课:辩证唯物主义认识论 第3课:唯物辩证法 3.1:总特征1—联系观 3.2:总特征2—发展观 第5课:社会历史观 第6课:人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3:实质与核心—矛盾观 第7课:继承和发展中华优秀传统文化 第8课:学习借鉴外来文化有益成果 第9课:发展中国特色社会主义文化 对立 对立 对立 第三课 把握世界的规律 状态怎样？ 能否认识？怎样认识？ 本 原是 什么 ？ 整个世界 唯物论 认识论 辩证法 不可知论 唯心主义 形而上学 孤立 静止 片面 世界是物质的； 物质是运动的； 运动是有规律的； 规律是可以认识和利用的。 第二课 探究世界的本质 联系 发展 全面 第一课 时代精神的精华 单元框架思路 知识体系 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的 观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的 观点看问题 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 事物发展的源泉和动力 （联系观） （发展观） （矛盾观） 第三课把握世界的 规律 （辩证法） 坚持整体与部分的统一（整体与部分的辩证关系） 掌握系统优化的方法 （系统与要素的关系） 坚持量变与质变的统一（量变与质变的辩证关系） 坚持前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 矛盾普遍性、特殊性 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面 两点论与重点论的统一 矛盾含义、 基本属性（同一性与斗争性） 3.3唯物辩证法的实质 与核心 矛盾分析法 知识体系 唯物辩证法 总特征： （基本观点） (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 实质和核心： （根本观点） 坚持唯物辩证法，坚持矛盾分析方法，用联系、发展、全面的观点看问题 第三课 把握世界的规律 联系 发展 (第一框) (第二框) 矛盾 (第三框) 02 章节核心知识精讲 第三课 把握世界的规律 1.联系的普遍性、客观性与多样性 3.1 世界是普遍联系的 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 岩浆岩经历风化、搬运、沉积等作用后形成沉积岩。 自然界存在普遍联系 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 中美贸易战 严重影响美国零售业，中国家具行业受影响最严重，企业停产，农民工返乡 人类社会存在普遍联系 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 科学发展观 邓小平理论 马列主义 毛泽东思想 “三个代表”重要思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 人的思维存在普遍联系 第三课 把握世界的规律 1.联系的普遍性、客观性与多样性 3.1 世界是普遍联系的 联系的普遍性原理及方法论 原理 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 方法论 注意：任何事物都处于普遍联系之中（√）≠任何（两个）事物之间都有联系（×），因为具体事物之间的联系是有条件的。 第三课 把握世界的规律 1.联系的普遍 ... ...