1.2地球的形态 课件(共15张PPT，内嵌视频)商务星球版（2024）地理七年级上册

(课件网) 1.2地球的形态 学习目标 1.了解人类认识地球形状所经历的漫长过程。 2.借助生活中的事物，用数据、类比的方式描述地球的大小。 3.阅读图文资料，运用示意图描述地球表层的构成。 重点：说出人类认识地球形状的过程，描述地球的大小和地球表层结构。 难点：将生活中观察到现象与地球形状推断联系。 重点难点 探究一：地球形状 臆想阶段：古人由于认识世界视野范围的狭小，在很长一段时间都认为“天是圆的，地是方的”。 人类认识地球形状大致经历那四个阶段？方法和结论是怎么的？ 推测阶段：亚里士多德通过观察月食，月食时，在月球上看到地球圆弧形的影子，也可以证明地球是一个球体或近似球体。 验证阶段：麦哲伦环球航行进一步证明了地球是一个球体。 返回 卫星探测阶段：随着科技的发展，人类登上了太空，通过地球的卫星照片更进一步证明了地球是一个球体。 从哪些例子能证明地球是一个球体呢？ 如果地面是平的， 那么我在高处和 低处看到的范围 应该是一样的。 但现实是我们站 的越高看的越远。 站得越高看的越远可以证明地球是一个球体。 形状 地球是不是也和这些球一样是个正球体呢？ 经过测量地球不是一个正球体。 稍扁 略鼓 地球的形状： 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 地球的大小： 赤道半径6378千米， 极半径6357千米， 平均半径6371千米， 赤道周长约4万千米， 表面积5.1亿平方千米。 探究二：地球的大小 地球的形状是正球体吗 请用地球的半径周长等数据描述地球的形状和大小 探究三：地球表层 1.结合图文资料，说出地球表层圈层结构？ 2.举例说明地球表层与人类生产生活的关系？ 返回 大气、水、土壤：生命的基础支撑 大气提供氧气，水维持生命活动，土壤孕育植物生长，三者共同构成生命存在的基本条件。科学研究表明，地球独特的圈层结构为生物多样性提供了稳定的环境（数据来源：联合国环境规划署，2022）。这些要素相互作用，形成一个动态平衡系统，支持着全球生态网络的运转。 陆地与海洋：人类发展的空间依托 陆地是城市建设、农业生产的基石，而海洋则为运输、渔业和能源开发提供广阔空间。据国际海洋组织统计，超过90%的全球贸易依赖海洋运输。陆海交互不仅塑造了地理格局，还深刻影响着经济与文化的分布与发展模式。 地球表层圈：多圈层协同的生命保障系统 大气圈调节气候，生物圈驱动能量流动，水圈实现物质循环，岩石圈奠定地壳基础。这四大圈层相互渗透、协同作用，构成了地球表层复杂而有序的生态系统。例如，水圈通过蒸发与降水连接大气圈，同时滋养生物圈，展现了自然界的精妙设计。 1.圈层结构：（大气圈、生物圈、水圈、岩石圈） 2.生命存在基本条件：大气、水、土壤都是生命存在的基本条件 3.陆地和海洋为人类生产、生活提供空间环境 1.认识过程：（臆想阶段-推测阶段-验证阶段-卫星探测） 2.地球形状：赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体。 半径-周长-表面积 地球的 大小 地球的 形状 地球 表层 地球的形态 ... ...