(
课件网) 自古英雄出少年 陈太丘与友期行 学习目标 1.疏通文意，积累文言词汇。 2.分析人物形象。 3.学习古人的优良美德。 陈太丘与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不 ”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。 陈太丘与友期行 结合注释，小组合作疏通文意。 研学领航：①先自主思考2分钟，再小组合作3分钟。 ②组长组织，友好交流。 1.我是小小翻译家 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 相约同行。期，约定 正午时分 到，到来 舍弃 才 当时，那时 嬉戏 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午时分（友人）还没有到达，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后（友人）才到达。元方当时七岁，正在门外嬉戏。 离开 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 对别人父亲的尊称 同“否” 等待 语气词。表示感叹，相当于“啊” 对对方的尊称 舍弃 客人问元方说：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等您很久(您)没有来，(他)已经离开。”友人听了便大生气地骂到：“不是人啊！和别人约定同行，却丢下我走了。” 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 对人谦称自己的父亲 连词，就 拉，牵拉 回头看 元方说：“您和我的父亲约定的时间是正午，正午到了（您）还没有到达，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉元方，元方走进门去，头也不回。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午时分（友人）还没有到达，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后（友人）才到达。元方当时七岁，正在门外嬉戏。客人问元方说：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等您很久(您)没有来，(他)已经离开。”友人听了便大生气地骂到：“不是人啊！和别人约定同行，却丢下我走了。” 元方说：“您和我的父亲约定的时间是正午，正午到了（您）还没有到达，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉元方，元方走进门去，头也不回。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 人物：友人、元方、旁白 要求：念准台词，可适当配以动作、表情等，表现情感 角色扮演 自读文章，把握人物形象： 1.你认为文中的两个主要人物各是怎样的人？请用以下句式回答： 我从文中 可以看出 是 的人。 2.我是小小分析家 友人 元方 示例： 我从“期日中。过中不至”可以看出友人是一个没有时间观念、不守信用的人 友人 元方 人物 言行 性格形象 “期日中。过中不至” 无信 “对子骂父” 粗鲁 “友人惭，下车引之” 暴躁易怒 懂礼仪 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 聪明、勇敢、善辩 “友人便怒” “非人哉！” 无礼 知错就改 “待君久不至、君与家君期日中” “元方入门不顾” 性格直率 2.这个故事出自《世说新语》的《 ... ...
