单元3 活动3 《灵活使用数字设备》教案【黔教版】《信息技术》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元3 活动三 灵活使用数字设备 课题 灵活使用数字设备 单元 单元三 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《灵活使用数字设备》该课时教材编排了“数字设备能获取、存储信息—数字设备能处理信息—数字设备能复制并展示信息”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解数字设备的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习使用数字设备，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。 教学目标 1、能够意识到获取信息后需要对其价值进行判断，明白不准确、不及时的信息会带来不良后果。 2、能够分析信息不准确、不及时的危害，如影响参观计划等，进而思考确保信息及时、准确的方法。 3、能够结合数字化环境（如博物馆网站、公众号等）获取信息，并依据信息价值判断的方法。 4、能够认识到要通过选取权威来源、多渠道核实等方式确保信息的及时与准确，在利用信息时，尊重信息的价值。 重点 能够意识到数字设备能获取、存储信息能用数字设备处理信息，能用数字设备复制并展示信息 难点 能用数字设备处理信息，能用数字设备复制并展示信息 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 灵活使用数字设备如何使用数字设备开展宣传活动呢 首先需要利用数字设备获取信息、然后要对信息进行加工，最后才能展示信息。 将学生以 4 人一组分组，每组确定 1-2 种核心数字设备（如手机、平板电脑、计算机），并分配角色。 以 “班级秋游安全宣传” 为真实任务，让学生明确 “信息获取的目的”，避免盲目搜索，培养 “任务导向的信息获取意识”。 讲授新课 一 、数字设备能获取、存储信息打开数字设备的电源，按照数字设备的使用方法进行规范的操作，就可以获取信息。手机、数码相机、数码摄像机等数字设备在获取信息后，一般默认将信息自动存储在设备里。活动：使用数字设备获取宣传信息尝试使用数字设备获取宣传所需要的信息。二、数字设备能处理信息对于获取的信息，我们可以根据需求进行相应的处理，如对图片进行美化、对视频进行剪辑、对文字进行编辑、对文件进行筛选等。活动：利用数字设备处理获取的信息1.议一议:你获取的信息合适吗 是否需要对信息进行简单处理 2.尝试用软件美化照片，删除不需要的照片。三、数字设备能复制并展示信息在宣传活动中，可以用于展示信息的数字设备有很多，如多媒体一体机、电子阅读机、触摸屏一体机等。大多数情况下，我们需要将信息复制到合适的数字设备上，再进行展示。活动：体验“复制与展示信息”1.尝试将手机中的图片文件复制到计算机的“桌面”上。小科提示利用数据线或者网络将手机和计算机进行连接，就可以在设备之间复制文件。在计算机中打开数字设备的软件界面，选定需要复制的照片文件，用“复制”命令复制文件，再在计算机的指定位置使用“粘贴”命令，即可将文件复制到计算机中。文件复制的过程也是一种资源共享的过程。2.尝试使用多媒体一体机设备展示信息掌握数字设备的使用方法，灵活使用数字设备，可以使我们更有效地解决问题。拓展阅读虚拟现实头戴式显示设备虚拟现实头戴式显示设备(简称 VR 头显)将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。它正逐步应用于生产、生活的各个方面，其中娱乐体验是人们接触比较多的方面，人们通常借助 VR 头显来进行虚拟现实观影或虚拟现实游戏体验。除了 VR 头显，你还知道哪些新型的数字设备呢 四、课堂练习1、以下哪种数字设备在获取信息后一般默认将信息自动存储在设备里？（）A. 手机 B. 普通铅笔C. 橡皮 D. 直尺2、数字设备处理信息时，不可以对（ ）进行处理。A. 图片美化B. 视频剪 ... ...