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课件网) 单元3 活动三 灵活使用数字设备 （黔教版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够认识到选择数字设备时要遵循功能满足需求、信息便于获取、操作方便提高效率等原则。 能够结合数字设备的差异，选择图片、文字、视频等数字化展示方式介绍数字设备，利用数字设备开展宣传等学习与实践活动。 能够分析不同数字设备（如手机、数码相机、台式计算机等）在获取和展示信息方面的功能特点。 能够意识到不同数字设备在功能、样式、应用领域等方面存在差异，认识到要根据宣传需求选择合适的数字设备。 03 新知讲解 如何使用数字设备开展宣传活动呢 首先需要利用数字设备获取信息、然后要对信息进行加工，最后才能展示信息。 03 新知讲解 03 新知讲解 数字设备能获取、存储信息 打开数字设备的电源，按照数字设备的使用方法进行规范的操作，就可以获取信息。手机、数码相机、数码摄像机等数字设备在获取信息后，一般默认将信息自动存储在设备里。 03 新知讲解 数字设备能获取、存储信息 尝试使用数字设备获取宣传所需要的信息。 活动：使用数字设备获取宣传信息 用手机拍摄照片 用数码相机拍摄照片 03 新知讲解 数字设备能获取、存储信息 用数码摄像机录制视频 用计算机搜索信息 03 新知讲解 对于获取的信息，我们可以根据需求进行相应的处理，如对图片进行美化、对视频进行剪辑、对文字进行编辑、对文件进行筛选等。 数字设备能处理信息 03 新知讲解 1.议一议:你获取的信息合适吗 是否需要对信息进行简单处理 活动：利用数字设备处理获取的信息 数字设备能处理信息 1、核心看 “两匹配一可靠”，也就是信息是否贴合需求、是否符合场景，以及来源是否可信。来源可靠：比如查 “新冠疫苗的安全性”，从 “国家疾控中心官网”“权威医学期刊” 获取的信息。 1、即使获取了合适的信息，也往往是 “原始、零散” 的，不处理就很难高效使用。 筛选：去掉无关信息，保留核心。 03 新知讲解 2.尝试用软件美化照片，删除不需要的照片。 活动：利用数字设备处理获取的信息 数字设备能处理信息 找到要美化的照片，点击进入照片详情页，选择 “编辑” 或 “美化” 功能。 基础调整：可调节亮度（让照片更亮或更暗）、对比度（增强明暗差异，让画面更有层次）、饱和度（调整色彩鲜艳程度）等参数，根据照片实际效果拖动滑块调整； 基础调整：可调节亮度（让照片更亮或更暗）、对比度（增强明暗差异，让画面更有层次）、饱和度（调整色彩鲜艳程度）等参数，根据照片实际效果拖动滑块调整； 03 新知讲解 在宣传活动中，可以用于展示信息的数字设备有很多，如多媒体一体机、电子阅读机、触摸屏一体机等。大多数情况下，我们需要将信息复制到合适的数字设备上，再进行展示。 数字设备能复制并展示信息 03 新知讲解 1.尝试将手机中的图片文件复制到计算机的“桌面”上。 活动：体验“复制与展示信息” 1、数据线连接法： 用数据线将手机和电脑连接起来，在手机上选择允许电脑读取手机上的数据。 打开电脑上的 “计算机”，找到手机设备图标并双击进行查看。 2、QQ 传输法： 在电脑和手机上同时登录同一个 QQ 账号。 在手机 QQ 的 “联系人” 界面点击 “设备”，在下拉菜单中选择 “我的电脑”。 数字设备能复制并展示信息 03 新知讲解 利用数据线或者网络将手机和计算机进行连接，就可以在设备之间复制文件。 数字设备能复制并展示信息 小科提示 03 新知讲解 在计算机中打开数字设备的软件界面，选定需要复制的照片文件，用“复制”命令复制 ... ...
