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课件网) 第一课时 质量单位的认识 （人教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 认识质量单位克（g）、千克（kg）、吨（t），掌握它们之间的换算关系，能根据物品的轻重选择合适的质量单位。 01 02 通过课前调查、小组交流、实践操作等活动，培养学生的观察能力、合作能力和实际应用能力，建立质量单位的概念。 03 让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神和应用意识。 情境导入 古时候，有个叫曹冲的小朋友，特别聪明。当时有人送了一头大象给曹操，曹操想知道大象有多重，可大象太大了，没办法直接称，这可难倒了很多大人，聪明的曹冲却称出了大象的重量。 你知道曹冲称象的故事吗？ 合作探究 探究1 “曹冲称象”中的数学 合作探究 仔细看课本上的插图和文字，然后试着说一说曹冲称象的步骤和方法。 学习任务 合作探究 曹冲称象的步骤和方法： 赶大象上船，沿水面在船舷上画一条线。 赶大象下船，放一些石头使船下沉到画线处。 分几次称出船上石头的总质量。 合作探究 曹冲称象的步骤和方法： 步骤 赶大象上船，画水位线。 赶象下船，装石头到水位线。 称石头总质量，得到大象质量。 小组讨论，从曹冲称象的故事里，你发现了哪些数学道理？ 合作探究 曹冲称象的步骤和方法： 步骤 赶大象上船，画水位线。 赶象下船，装石头到水位线。 称石头总质量，得到大象质量。 大象的质量 船上石头的总质量 = 等量的等量相等。 各次称出的石头质量的和 = 总量等于各分量之和。 合作探究 用石头替换大象 称石头的质量得到大象的质量 等量替换 把石头分多次称 把结果相加 总量与分量的关系 合作探究 你还有什么疑问？ 大象到底有多重？ 怎么知道石头有多重？ 用什么工具来称重呢？ 要知道大象和石头的重量，就需要测量质量。 合作探究 活动准备 课前调查： 生活中称重的工具有哪些 用什么单位记录或表示物体有多重？ 合作探究 探究2 认识质量单位克、千克、吨 合作探究 课前大家调查了生活中称重的工具和质量单位，现在请小组内交流一下调查情况。 小组活动 实验室里用天平称物体的轻重。 商店和菜市场大多使用电子秤。 我家有一个体重秤，主要用来称人的体重。 合作探究 每一种秤都有各自的使用特点: 台秤 电子秤 磅秤 手提秤 通过指针指示质量，直观易读。 显示屏直接显示物体质量，显示快速清晰并，具有自动检测系统及自动校准装置。 显示屏直接显示物体质量，承重大、移动方便，使用时可按需要放置等，通常在地面使用。 显示屏直接显示物体质量，轻、薄、短、小，便于携带等。 合作探究 每一种秤都有各自的使用特点: 天平 电子体重秤 中药秤 通过砝码和游码配合实现物体质量测量，常用于教学实验。 可锁定显示、读数方便等。 精确度高，可以精确地称量各种中药材的质量。 合作探究 用什么单位记录或表示物体有多重？ 我们在盘秤、天平和电子秤上看到了“克”。 盘称 天平 电子称 合作探究 用什么单位记录或表示物体有多重？ 我在下面几种称上找到了“千克”。 盘称 体重秤 电子称 我的体重是25千克。 合作探究 克（g）、千克*（kg）是生活中常用的表示物体质量的单位。 *“千克”在日常生活中也叫“公斤”。 合作探究 计量比较轻的物品，常用“克”作单位。 净含量：1kg 净含量：10kg 计量比较重的物品，常用“千克”作单位。 合作探究 一枚2分硬币，它大约重1克。 大家拿在手里感受一下1克的重量。 合作探究 两袋这样的盐重1000克。 1千克=1000克 掂一掂这两袋盐，感受1千克的重量。 合作探究 在计量大象、卡车等的质量时，用“千克” ... ...
