小篮球 游戏教案（表格式）

小篮球游戏教案 年级 六年级 班级人数 50 授课教师 授课地点 学校篮球场 安全与措施 1. 场地检查：仔细检查篮球场，确保场地平整、无杂物、积水和油渍，避免学生滑倒、摔倒，保障运动安全。 2. 器材检查：检查篮球质量，确保气压合适、无破损和漏气，防止运球时球爆裂或失控，排除安全隐患。 3. 热身活动：带领学生慢跑2圈，再做针对篮球的准备活动操，充分活动关节和肌肉群，预防运动损伤。 4. 教师全程监督：练习和游戏时，教师全程监督指导，纠正错误和危险动作，避免学生受伤，确保活动安全有序。 5. 安全教育提醒：提醒学生注意安全，强调正确姿势和动作的重要性，培养安全意识和自我保护能力，让学生自觉遵守安全规范。 场地与器材 学校篮球场、篮球50个、标志桶4个 教学目标 运动参与目标：学生积极投入到小篮球游戏中，体验篮球运动的乐趣，提高参与篮球运动的积极性。 运动技能目标：学生初步掌握原地运球的基本技术动作，包括正确的握球方法、按拍位置和力度控制，能够熟练地进行原地高低运球，运球时手脚动作协调配合，目光平视，球的反弹高度在膝关节以下，80%的学生能在练习中持续运球20次以上而不出现重大失误。 身体健康目标：各种练习和游戏，发展学生的身体协调性、灵敏性以及下肢力量，提高心肺功能，增强体质。 心理健康目标：培养学生的自信心和克服困难的勇气，通过游戏中的挑战和竞争，学会调节情绪，提高心理素质，体验成功的喜悦。 社会适应目标：增强学生的团队合作意识和竞争意识，学会与同伴沟通交流、互相帮助，在团队活动中找到自己的位置，共同完成游戏任务，提高社会适应能力。 教学重难点 教学重点 原地运球的正确姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲成120度左右，上身微微前倾，眼睛平视前方。按拍方法：用手指和手掌的部位控制球的落点和反弹方向，五指自然分开，用手指和指根以上的部位触球，手腕放松，通过手腕和手指的力量向下按拍球的后上方，使球的反弹能够准确地回到自己的控制范围内。球的落点控制：原地运球时，球的落点应在自己身体的侧前方，与脚的距离大约为一脚长，确保球能在自己的控制范围内反弹回来，避免出现球离手或运球出界的情况。 教学难点 运球节奏的把握：学生需要掌握合适的运球节奏，既能保证球的稳定反弹，又能根据游戏或比赛的需要灵活调整运球速度和力度，例如在快速突破时加快运球节奏，在组织进攻时放慢节奏控制球权。手眼协调配合：在运球过程中，学生要做到手眼协调，能够准确地判断球的反弹位置和高度，及时调整手部动作和身体重心，确保运球的连贯性和准确性，即使在受到外界干扰或快速运球的情况下，也能保持良好的协调性。身体平衡的控制：保持身体平衡是原地运球的关键，学生要在运球时维持身体的重心稳定，避免身体左右摇晃或前后倾倒，在运球过程中通过脚步的微调来维持身体平衡，为后续的移动运球和实战对抗打下基础。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 开始部分（8分钟） 课堂导入：体育委员整队后，教师通过热情的开场语和简洁的自我介绍，营造轻松氛围，随后简要介绍本节课的小篮球游戏内容，激发学生的兴趣和期待，让学生对即将开展的活动充满好奇。 热身活动组织：教师带领学生围绕篮球场慢跑，途中适时提醒学生保持速度和队形，慢跑结束后，教师口令清晰地指挥学生进行篮球操练习，每个动作都亲自示范，确保学生跟随节奏准确做出相应动作，充分活动身体各关节。 课堂导入：听到上课铃声后，学生迅速在篮球场指定位置集合，站成整齐的队列。体育委员整队完毕，向教师报告出勤人数，学生向教师问好。教师介绍本节课的小篮球游戏内容后，学生精神饱满，对即将开展的活动充满好奇和期待。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲x 热身活 ... ...