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13.3《探究:汽化与液化》教学课件(共27页PPT)2025-2026学年沪科版(2024)九年级物理全册
日期:2025-10-21
科目:物理
类型:初中课件
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来源:二一课件通
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2025-2026
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物理
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九年级
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2024
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科版
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学年
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课件网
) 九年级全一册 第十三章 温度与物态变化 第三节 探究:汽化与液化 冰雪小镇的新危机 1.冰雪熔化成水后使道路变得非常的泥泞,怎么救援? 2.早晨和晚上空气中迷雾重重,是什么原因? 3.小镇居民用铁锅烧水,已经沸腾了,但是温度不高,怎么解决? 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了 清晨,叶子上有许多的露珠 衣服上的水去哪儿了呢? 叶子上的露珠是怎么产生的呢? 汽化与液化的概念 液态 气态 汽化 液化 汽化:物质从液态变为气态的过程 液化:物质从气态变为液态的过程 水烧开后忘记熄火会怎样? 刚拖的地面上的水变干了 蒸发 水沸腾时有些什么样的特点呢? 沸腾 实验探究:水在沸腾前后温度变化的特点 思考: 1.本实验中需要观察那些现象? 2.需要收集那些数据? 3.分别用到什么测量工具? 4.为了缩短加热时间,你可以采取什么方法? 设计实验: 1. 用酒精灯给水加热。待它们沸腾后,再加热几分钟后停止加热。 2.每隔相同时间(0.5min)记录一次温度值。 观察对象:①实验的现象 ②温度的变化 3.将“温度和时间”数据填入实验报告册P8记录表中,并在坐标纸上描出各点。 进行实验: 实验数据分析 实验结论: (3)水沸腾时有大量气泡产生,在水表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。 (2)水沸腾时,继续吸收热量,温度保持不变。 (1)水沸腾前,吸收热量,温度不断升高。 反思交流: (1)如果用纸杯做沸腾实验,纸杯会不会烧坏,为什么? (2)酒精灯熄灭后,你观察到什么现象?能说明什么? 水的沸点和大气压有关,气压越低,沸点越低。 一些物质的沸点 (在1个标准大气压下) 液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油 2750 1740 357 287 甲苯 水 酒精 液态氨 111 100 78 -33.4 液态氧 液态氮 液态氢 液态氦 -183 -196 -253 -268.9 物质 沸点t/ C 物质 沸点t/ C 物质 沸点t/ C 不同物质的沸点也不同。 思考:能否用酒精温度计完成水沸腾实验,为什么? 汽化—蒸发 阅读课本15-16页,并思考 1.蒸发的定义及其应用? 2.如何使潮湿的救援装备快速变干? 3.蒸发与沸腾有那些不同点? 救援知识闯关 蒸发与沸腾的区别 雨 雾 露 生 活 中 常 见 的 液 化 现 象 物态变化—液化 不该“出汗”的物体“出汗”了 生活中所有的“白气”现象 液化的两种方式 1、降低温度 2、压缩体积 救援知识闯关 课堂小结 巩固救援 1.夏天,人们常吃雪糕解暑,剥开雪糕纸时,雪糕周围冒“白气”。下列说法正确的是 ( C ) A. 吃雪糕解暑,是因为雪糕熔化时要放热 B. 吃雪糕解暑,是因为雪糕汽化时要放热 C.雪糕周围冒“白气”是液化现象 D. 雪糕周围冒“白气”是汽化现象 课堂练习 提升救援 C 2.炎热的夏日,考场如火。细心的监考老师轻轻的在教室地面上洒了些水,不一会儿,考生们就有了凉爽、舒适的感觉。对于这一现象所藴含的物理知识。下列说法正确的是 ( ) A.利用了水的蒸发,吸收热量 B.利用了水的沸腾,吸收热量 C.利用了水的汽化,放出热量 D.利用了水的液化,吸收热量 A 3.烧开水时我们看到壶嘴处有白气出来,这些白气是 (选填“空气中”或“壶嘴中喷出”)的水蒸气遇冷 (填物态变化名称)而成的小水珠。 壶嘴中喷出 液化 作业: 1、基础性作业:课本P18 第1-5题 2、实践性作业: 结合冰雪小镇救援,设计一份更详细的解决道路泥泞的救援方案(图文结合) 观察生活中更多的物态变化,如雾凇现象,查阅资料了解它的形成过程。 下一节课,大家还会在冰雪小镇的旅行中遇到更多奇妙问题,期待大家能用物理课堂上学到的知识解决它们。 ... ...
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